Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Pan-Art (входит в перечень ВАК)Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:    Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2013. № 4. Ч. 2. С. 47-51.
РАЗДЕЛ:    Филологические науки
Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

КОММУНИКАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ И УРОВНИ ЕЕ РАЗВИТИЯ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Воронина Наталия Анатольевна
Благовещенский государственный педагогический университет


Аннотация. В данной статье рассматривается теоретический аспект коммуникативной ответственности личности как важнейшей характеристики профессионала в условиях современного информационно-коммуникативного общества, раскрывается сущность понятия "коммуникативная ответственность", обосновывается выделение целесообразного, культуросообразного и ценностносообразного уровней ее развития на основе соотношения уровней свободы и ответственности, а также процессуальном подходе к коммуникации.
Ключевые слова и фразы: коммуникативная ответственность, коммуникативная деятельность, уровни коммуникативной ответственности, коммуникация, communicative responsibility, communicative activity, communicative responsibility levels, communication
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. М.: Прогресс, 1988. 704 с.
  2. Горошко Е. И. Информационно-коммуникативное общество: становление и перспективы развития // Ученые записки Таврического национального университета им. В. И. Вернадского. Серия "Философия. Культурология. Политология. Социология". 2009. Т. 22 (61). № 1. С. 91-97.
  3. Зарецкий В. К. Концептуальная схема самоопределения // Проблемы проектирования образования в работах аспирантов ИПИ РАО за 1994 г.: сб. научных трудов института педагогических инноваций РАО. М., 1995. С. 65-77.
  4. Каган М. С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа). М.: Политиздат, 1974. 328 с.
  5. Канке В. А. Этика ответственности. Теория морали будущего. М.: Логос, 2003. 352 с.
  6. Клюканов И. Э. Коммуникативный универсум. М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2010. 256 с.
  7. Корнеенко Т. В. Педагогические условия развития у студента способности к познавательной самодеятельности: дисс. … канд. пед. наук. Хабаровск, 2009. 225 с.
  8. Матьяш О. И., Погольша В. М., Казаринова Н. В., Биби С., Зарицкая Ж. В. Межличностная коммуникация: теория и жизнь / под науч. ред. О. И. Матьяш. СПб.: Речь, 2011. 560 с.
  9. Поляков А. В. Антрополого-коммуникативное обоснование прав человека [Электронный ресурс]: доклад на всероссийской научной конференции "Права человека: вопросы теории и истории" 24 апреля 2004 г. URL. http://law.edu.ru/doc/document.asp?docID=1152291#_ftn22 (дата обращения: 10.09.2012).
  10. Сагатовский В. Н. Уровни свободы и ответственности: системный синтез // Антропологические основания биоэтики: материалы всероссийской научной конференции с международным участием (г. Томск, 11-14 октября 2006 г.). Томск: Сибирский государственный медицинский университет, 2006. С. 172-174.
  11. Щедровицкий Г. П. Избранные труды. М.: Школа культурной политики, 1996. 800 с.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru