Актуальные тексты общественно-политической тематики на русском языке как источник учебных материалов для иностранных студентов гуманитарных специальностей (основные и дополнительные образовательные программы)
Кожевникова Елена Владиславовна, Трубчанинова Маргарита Евгеньевна
Воронежский государственный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 25.02.2024
Аннотация. В статье рассматриваются вопросы обучения чтению и аудированию публицистических текстов на русском языке иностранных студентов гуманитарных специальностей. Цель исследования – выявить способы актуализации материалов имеющихся учебных пособий по русскому языку как иностранному с учетом различных факторов: методических (цель и содержание обучения; уровень владения русским языком; требования нормативных документов; организационные формы обучения; направление подготовки / специальность обучающихся; национальный состав учебной группы), лингвистических (жанр, стиль, содержательная ценность текста; характеристики текстовых материалов с позиций категорий текстуальности и коммуникативных категорий), экстралингвистических (общественно-политическая ситуация в мире; идеологические установки). Особое внимание уделяется описанию банка типовых текстов основных тематических групп. Предлагаются задания, предназначенные для контроля уровня сформированности языковой и речевой компетенций в рамках учебной дисциплины «Русский язык в профессиональной международной деятельности» (уровень В2) на разных этапах обучения. Научная новизна исследования заключается в разработке критериев отбора публицистических текстов для занятий по русскому языку в группах иностранцев, обучающихся по различным образовательным программам (основным или дополнительным). В результате проведенного исследования выделены особенности использования медиатекстов в процессе обучения студентов факультета международных отношений в сравнении со способами представления данных текстов в рамках курса для обучающихся по программам международного академического обмена.
Ключевые слова и фразы: русский язык в общественно-политической сфере общения, медиатекст, обучение чтению, обучение аудированию, контрольно-измерительный материал, Russian language in the socio-political sphere of communication, media text, reading instruction, listening training, testing and assessment materials
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Белоедова А. В. Категория достоверности в современных журналистских текстах: теоретический и практический аспекты: автореф. дисс. … к. филол. н. Воронеж, 2018.
Богомолов А. Н. Медиатекст в аспекте лингвокультурологии: определение понятий и модель использования в учебном процессе // Слово. Грамматика. Речь: материалы VI международной науч.-практ. конференции «Текст: проблемы и перспективы. Аспекты изучения в целях преподавания русского языка как иностранного». М.: Филологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, 2015. Вып. XVI.
Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. Изд-е 5-е, стереотип. М.: КомКнига, 2007.
Дудина Г. О., Чечик И. В. Ресурсы масс-медиа как средство формирования профессионально-коммуникативной компетентности иностранных студентов на занятиях по РКИ // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 5 (78).
Кашкин В. Б. Авторитетность как коммуникативная категория // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2007. № 5.
Кожевникова Е. В. Комплексный подход к работе с медиатекстом в китайской аудитории // Мир русского слова. 2020. № 2.
Кожевникова Е. В. Критерии отбора текстовых материалов для занятий по курсу «Язык СМИ» в группах иностранных обучающихся // Слово. Грамматика. Речь: материалы VII международной науч. конференции «Текст: проблемы и перспективы. Аспекты изучения в целях преподавания русского языка как иностранного» (г. Москва, 28-30 ноября 2019 г.) / отв. ред.: О. В. Чагина. М.: МАКС Пресс, 2019. Вып. XХ.
Кожевникова Е. В. Обучение иностранных учащихся аудированию (на материале текстов российских СМИ) // Актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного в вузе: материалы Третьей международной научно-методической конференции (г. Москва, 19-20 февраля 2014 г.). М.: МГИМО-Университет, 2014.
Кожевникова Е. В., Трубчанинова М. Е. Формирование языковой компетенции в деловой и общественно-политической сферах общения в группах китайских стажеров-русистов // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. 2018. № 6.
Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи: из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. М.: Педагогика-пресс, 1994.
Лингводидактическое описание компетенций в сфере русского языка как иностранного (уровень В2/ТРКИ-2) / под ред. Т. И. Поповой. СПб.: Златоуст, 2022.
Лисовая Н. Медиаобразовательные технологии на уроках русского языка как иностранного в работах исследователей методики РКИ // Медиа. Информация. Коммуникация. 2021. Т. 36. № 1.
Онкович А. В. Интернет-дидактика в обучении русскому языку как иностранному (по материалам ХІІ конгресса МАПРЯЛ) // Научный диалог. 2012a. № 1.
Онкович Г. В. Медиаобразование как способ расширения информационных интересов личности // Медиаобразование. 2012b. № 2.
Попова Т. И. Модель характеристики текстов в лингводидактическом описании компетенций в сфере русского языка как иностранного (уровень В2) // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. 2022. № 7.
Рогова К. А. Текст: теоретические основания и принципы анализа: учебно-научное пособие. СПб.: Златоуст, 2011.
Федоров А. В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности. М.: МОО «Информация для всех», 2014.
Челышева И. В. Интерактивные формы и методы работы в развитии медиакомпетентности школьников // Медиаобразование. 2009. № 1.
Шаклеин В. М., Дерябина С. А., Карелова М. А., Микова С. С., Митрофанова И. И. Лингвометодический потенциал текстов о еде в обучении РКИ (уровень B2) // Мир русского слова. 2020. № 2.
English
