Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Pan-Art (входит в перечень ВАК)Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:    Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2022. № 11. С. 1153-1159.
РАЗДЕЛ:    Педагогические науки
Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/ped20220202

Подготовка студентов неязыковых специальностей к участию в академических конкурсах по иностранному языку

Канунникова Наталья Владимировна, Лебеденко Ольга Николаевна, Винья-Тальянти Якопо
Омский государственный аграрный университет имени П. А. Столыпина

Российский государственный аграрный университет - МСХА имени К. А. Тимирязева


Дата поступления рукописи в редакцию: 19.11.2022
Аннотация. Цель данного исследования - представить технологию, способствующую эффективному развитию навыков говорения у студентов неязыковых специальностей в процессе их подготовки к участию в академических конкурсах на английском языке. Авторы описывают принципы, методы, подходы и содержание предлагаемой технологии, а также определяют базовые организационно-педагогические условия, необходимые для подготовки данных студентов. Научную новизну исследования представляет технология развития навыков говорения у студентов неязыковых специальностей как таковая, разработанная с применением практико-ориентированного, комплексного подходов, позволяющая студентам неязыковых специальностей с высоким уровнем подготовки - участникам академических конкурсов на английском языке - улучшить свои навыки говорения с помощью комплекса заданий и упражнений. В результате авторы характеризуют отличительные особенности раздела «Говорение» академических лингвистических конкурсов, выявляют основные трудности, которые испытывают студенты при продуцировании высказывания на английском языке, отбирают соответствующие содержание и методы, используемые в процессе обучения студентов устной речи на иностранном языке.
Ключевые слова и фразы: лингвистические конкурсы, навыки говорения, студенты с высоким уровнем подготовки, технология подготовки студентов к говорению на английском языке, foreign-language academic competitions, speaking skills, advanced students, technology of training students in English speaking
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Абаева Ф. Б. Современные методы обучения студентов говорению на иностранном языке // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2014. № 4.
  2. Бульдина И. А. Основные принципы обучения говорению на иностранном языке (английском) студентов неязыковых специальностей вуза с разным уровнем подготовки // Педагогические науки. Карельский научный журнал. 2016. Т. 5. № 4 (17).
  3. Вятютнев М. Н. Коммуникативная направленность обучения русскому языку в зарубежных школах // Русский язык за рубежом. 1977. № 6.
  4. Гаврилюк О. А., Митрофанова К. А., Макфарланд Д. Потенциал интернет-олимпиады в развитии мотивации студентов-медиков к изучению английского языка для специальных целей // Медицинское образование и вузовская наука. 2018. № 1 (11).
  5. Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку. М.: Русский язык, 1989.
  6. Канунникова Н. В., Лебеденко О. Н. Содержание курса иноязычной подготовки с элементами предметно-языковой интеграции в неязыковом вузе // Научные известия. 2022. № 26.
  7. Куламихина И. В., Пестова Е. В., Лебеденко О. Н. Онлайн-олимпиада как эффективная форма внеаудиторной работы обучающихся // Концепт. 2018. № V7.
  8. Куликова И. В. Интерактивные методы при обучении студентов технического вуза иностранному языку // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. 2013. № 7 (11).
  9. Леонтьев А. А. Принцип коммуникативности сегодня // Иностранные языки в школе. 1986. № 2.
  10. Мильруд Р. П. Компетентность в изучении языка// Иностранные языки в школе. 2004. № 7.
  11. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. Изд-е 2-е. М.: Просвещение, 1991.
  12. Соловова Е. Н. Методическая подготовка и переподготовка учителя иностранного языка: интегративно-рефлексивный подход: монография. М.: Глосса-Пресс, 2004.
  13. Старчикова И. Ю. Олимпиада в техническом вузе: мнения студентов и перспективы развития // Перспективы науки и образования. 2020. № 6 (48). DOI: 10.32744/pse.2020.6.13
  14. Трубицина О. И., Переверткина М. С., Шегай Н. А. Интенсификация подготовки талантливой молодежи к интеллектуальным соревнованиям по иностранным языкам // UNIVERSUM. Вестник Герценовского университета. 2013. № 4.
  15. Чикнаверова К. Г. Условия адаптации студентов к обучению иностранному языку в нелингвистическом вузе // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н. А. Добролюбова. 2018. № 44.
  16. Littlewood W.Communicative Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 2009.
  17. Mitchell R. The Communicative Approach to Language Teaching. An Introduction // Teaching Modern Languages / ed. by A. Swarbrick. L.: The Open University, 1994.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru