Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Pan-Art (входит в перечень ВАК)Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:    Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2023. № 9. С. 972-978.
РАЗДЕЛ:    Педагогические науки
Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/ped20230142

Технология обучения иностранных студентов вузов использованию русских паремий на занятиях по русскому языку как иностранному

Спивакова Елена Михайловна
Приамурский государственный университет им. Шолом-Алейхема


Дата поступления рукописи в редакцию: 21.07.2023
Аннотация. В статье рассматриваются этапы работы с паремиями на занятиях по русскому языку как иностранному (РКИ) в вузе – от отбора пословиц и поговорок для изучения до формирования устойчивых рецептивных и продуктивных навыков для свободного использования паремий в речевой деятельности. Цель исследования – предложить эффективную технологию для обучения иностранных студентов вузов использованию русских пословиц и поговорок в общении. Новизна исследования обусловлена представленной автором пошаговой технологией обучения иностранцев пониманию и использованию паремий в речи. В результате исследования были установлены критерии отбора пословиц и поговорок в паремиологический минимум для иностранных студентов в рамках обучения русскому языку, выделены пять этапов работы с паремиями на занятии по РКИ, предложены варианты заданий для каждого этапа.
Ключевые слова и фразы: обучение иностранных студентов, обучение русскому языку как иностранному, этапы работы с паремиями, паремиологический минимум, коммуникативная компетенция, лингвострановедение, teaching of foreign students, teaching of Russian as a foreign language, stages of working with paroemias, paremiological minimum, communicative competence, culture-through-language studies
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Гафарова А. С. Пословицы vs поговорки // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 11-2 (77).
  2. Долматова О. А., Новочац Е. М. Точка Ру. А2: в 2-х ч. М.: Перо, 2019. Ч. 1.
  3. Долматова О. А., Новочац Е. М. Точка Ру. А2: в 2-х ч. М.: Перо, 2020. Ч. 2.
  4. Зайкина З. М. Понятийная и структурно-типологическая характеристика паремиологических единиц // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 1-1 (79).
  5. Игнатова И. Б., Умут П. Аналитическая работа над паремиологическими единицами при изучении иностранного языка как средство выработки грамматических навыков (на материале русского и турецкого языков) // Вестник Кемеровского государственного университета. 2014. № 2. Т. 2.
  6. Мозелова И. Новый сувенир – 3. Первый сертификационный уровень: учебник. М.: Mozi House, 2019.
  7. Мозелова И. Новый сувенир – 4. Второй сертификационный уровень: учебник. М.: Mozi House, 2021.
  8. Мокиенко В. М. Фразеология обучаемого и фразеология обучающего (проблемы методики освоения фразеологизмов) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Русский и иностранные языки, методика преподавания». 2017. № 3.
  9. Мурашова Н. В. Русские пословицы и их современные трансформации в репрезентации иностранным студентам // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 11-2 (77).
  10. Нахабина М. М., Антонова В. Е., Толстых А. А. Дорога в Россию 3.1. Учебник русского языка. Первый уровень. В1. М.: Златоуст, 2020.
  11. Нахабина М. М., Антонова В. Е., Толстых А. А. Дорога в Россию 3.2. Учебник русского языка. Первый уровень. В1. М.: Златоуст, 2021.
  12. Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования. М.: Русский язык. Курсы, 2010.
  13. Петрова А. С. Принцип диалога культур в обучении русскому языку как иностранному // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2017. № 4 (76).
  14. Пугачева Л. С. Фразеологический минимум в обучении иностранных студентов-филологов русским фразеологизмам, пословицам и поговоркам (на материале фразеосемантического поля «деятельность человека») // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2011. № 129.
  15. Самусенко О. Н., Шевченко М. В. Паремиологические единицы в практике обучения русскому языку как иностранному // Вестник Новгородского государственного университета. 2014. № 77.
  16. Спивакова Е. М. Формирование фразеологической компетенции иностранных учащихся // Вестник Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема. 2022. № 2.
  17. Степанова Н. С., Громенко М. В., Амелина И. О. Межкультурный диалог на занятиях по РКИ в условиях применения дистанционных образовательных технологий // Открытие русского мира: преподавание русского языка как иностранного и общеобразовательных дисциплин в современном образовательном пространстве: сб. науч. ст. III междунар. науч.-практ. конф. Курск: Юго-Западный государственный университет, 2021.
  18. Харлова Н. М. Особенности организации работы по изучению русской фразеологии иностранными студентами // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2016. № 2 (30).
  19. Шанский Н. М. Фразеология современного русского языка. СПб.: Специальная литература, 1996.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru