PECULIARITIES OF FUTURE TEACHERS’ LEXICAL COMPETENCE FORMATION WHILE TEACHING ENGLISH LANGUAGE AFTER GERMAN ONE
Zhovtyuk Nataliya Petrovna
Ternopil Volodymyr Hnatyuk National Pedagogical University, Ukraine
Abstract. The problems of the lexical competence formation of future teachers studying the English language as the second foreign one are considered in the article taking into account the influence of the native and the first foreign (German) languages. Interference and transfer phenomena are considered, which naturally appear under trilingualism conditions. The factors that are necessary to take into account while training are singled out.
Key words and phrases: лексическая компетенция, второй иностранный язык, трилингвизм, интерференция, перенос, lexical competence, second foreign language, trilingualism, interference, transfer
Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded .
References:
Alekseeva I. S. Vvedenie v perevodovedenie: ucheb. posobie. SPb. – M.: Filolog. fak-t SPbGU; Akademiya, 2004. 352 s.
Baryshnikov N. V., Bodon'i M. A. Angliiskii yazyk kak dominantnyi v obuchenii mnogoyazychiyu // Inostrannye yazyki v shkole. 2007. № 5. S. 29-33.
Berdichevskii A. L. Osnovnye trudnosti v usvoenii poryadka slov nemetskogo yazyka kak vtorogo inostrannogo na baze angliiskogo // Voprosy obucheniya inostrannym yazykam v shkole i v vuze. M., 1974. S. 119-129.
Bim I. L. Kontseptsiya obucheniya vtoromu inostrannomu yazyku (nemetskomu na baze angliiskogo). Obninsk: Titul, 2001. 48 s.
Bobrisheva O. K. Teoretichnі ta praktichnі peredumovi vprovadzhennya mul'tilіngval'nogo vivchennya іnozemnikh mov na ekonomіchnikh fakul'tetakh VNZ Ukraїni // Teoretichnі pitannya kul'turi, osvіti ta vikhovannya: zb. nauk. prats'. Kiїv, 2002. № 23. S. 122-126.
Vainraikh U. Yazykovye kontakty. Kiev: Vishcha shkola, 1979. 263 s.
Vereshchagin E. M. Ponyatie "interferentsiya" v lingvisticheskoi i psikhologicheskoi literature // Inostrannye yazyki v vysshei shkole. 1968. № 4. S. 103-110.
Gal'skova N. D. Sovremennaya metodika obucheniya inostrannym yazykam: posobie dlya uchitelya. Izd-e 3-e, pererab. i dop. M.: Arkti, 2004. 192 s.
Grinberg D. Opredelenie mery raznoyazychiya // Zarubezhnaya lingvistika. M.: Progress, 1999. Vyp. III / per. s angl., nem., fr.; obshch. red. V. Yu. Rozentsveiga, V. A. Zvegintseva, B. Yu. Gorodetskogo. S. 88-99.
Zagal'noєvropeis'kі Rekomendatsії z movnoї osvіti: vivchennya, vikladannya, otsіnyuvannya / per. z angl. O. M. Sherstyuk; nauk. red. ukr. vidannya S. Yu. Nіkolaєva. Kiїv: Lenvіn, 2003. 273 s.
Zalevskaya A. A. Voprosy teorii ovladeniya vtorym yazykom v psikholingvisticheskom aspekte / Tver. gos. un-t. Tver', 1996. 195 s.
Kashkurevich L. G. Formirovanie universal'nykh umenii bilingva: ucheb.-metod. posobie. M.: Vysshaya shkola, 1988. 142 s.
Kiseleva T. N. Preodolenie leksiko-grammaticheskoi interferentsii pri obuchenii nemetskomu yazyku kak vtoroi spetsial'nosti pri pervom angliiskom: avtoref. diss. … kand. ped. nauk. M., 1989. 16 s.
Kitrosskaya I. I. Nekotorye voprosy metodiki obucheniya vtoromu inostrannomu yazyku (v svete psikholingvisticheskogo analiza yavlenii perenosa): diss. … kand. ped. nauk. M., 1970. 227 s.
Lapidus B. A. Obuchenie vtoromu inostrannomu yazyku kak spetsial'nosti: ucheb. posobie. M.: Vysshaya shkola, 1980. 173 s.
Perestronina I. L. Formirovanie yazykovoi kompetentsii pri obuchenii leksike vtorogo inostrannogo yazyka (na primere anglo-frantsuzskikh kognatov): avtoref. diss. … kand. ped. nauk. M., 2003. 20 s.
Popova N. M. Interferentsiya pri mnogoyazychii (adverbial'nye sposoby vyrazheniya iterativnosti): avtoref. diss. … kand. filol. nauk. M., 1993. 23 s.
Issues in Second Language Acquisition. Multiple Perspectives / ed. by L. M. Beebe. Boston, MA.: Heinle & Heinle, 1988. 190 p.
Larsen-Freeman D., Long M. H. An Introduction to Second Language Acquisition Research. London: Longman, 1991. 398 p.
Neuner G., Hufeisen B., Kursisa A., Marx N., Koithan U., Erlenwein S. Deutsch im Kontext anderer Sprachen. Terti?rsprachendidaktik: Deutsch nach Englisch (Fernstudieneinheit). Erprobungsfassung. M?nchen: Goethe Institut Inter Nationes, 2003. 181 S.
Русский
