РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ПРАКСИОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИН МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА)
Монахова Лира Юльевна, Федотова Вера Сергеевна
Учреждение Российской академии образования "Институт образования взрослых"
Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина"
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Алексеев Г. В., Жарикова Н. Б. Основы теории решения изобретательских задач. СПб.: СПбУН и ПТ, 2004. 206 с.
Альтшуллер Г. С. Творчество как точная наука. Петрозаводск: Скандинавия, 2004. 208 c.
Воспроизводство кадрового потенциала науки и высшего образования [Электронный ресурс]: данные пресс-службы Министерства науки Российской Федерации. URL: http://www.researcher-at.ru/index.php?option =content&task=view&id=345 (дата обращения: 31 июля 2010).
Колесникова И. А., Титова Е. В. Педагогическая праксиология. М.: ИЦ "Академия", 2005. 256 с.
Котарбиньский Т. Трактат о хорошей работе. М., 1975. 270 с.
Малюгина И. В. Управление воспроизводством кадрового потенциала сектора науки в высших учебных заведениях России: автореф. ... дисс. канд. пед. наук. М., 2006. 23 с.
Махмутов М. И. Проблемное обучение. М.: Педагогика, 1975. 368 с.
Миронов В. А., Майкова Э. Ю. Социальные аспекты активизации научно-исследовательской деятельности студентов вузов. Тверь: ТГТУ, 2004. 100 с.
Монахова Л. Ю. Информатизация математического образования в профессиональной подготовке военных специалистов (теоретико-прикладной аспект). СПб.: ГНУ "ИОВ РАО", 2005. 168 с.
Панина Т. С. Современные способы активизации обучения. М.: Академия, 2008. 176 с.
English
