Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 12. С. 137-140. ISSN 1993-5552.
РАЗДЕЛ: Философские науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ КАК СОВРЕМЕННЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЯ: ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ

Шаповалова Елена Анатольевна
Национальный технический университет Украины "Киевский политехнический институт"


Аннотация. В статье система воспитания рассматривается в качестве социального проекта макроуровня, создающегося соответственно целям государственной образовательной политики. Доказывается необходимость внедрения проектной парадигмы воспитания, которая позволит сформировать новые качества личности, соответствующие социальному заказу современного общества. Эксплицируются восходящая и нисходящая стратегии проектирования применимо к формированию системы воспитания в вузе.
Ключевые слова и фразы: философия образования, система воспитания, образовательный проект, метод проектов, образовательные технологии, стратегии проектирования, philosophy of education, system of upbringing, educational project, project method, educational technologies, strategies of design.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Вагнер И. В. Социально-педагогическое проектирование воспитательного процесса в современной России [Электронный ресурс]. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-pedagogicheskoe-proektirovanie-vospitatelnogo-protsessa-v-sovremennoy-rossii (дата обращения: 03.11.2014).
  2. Ваховський Л. Ц. Філософія виховання західної цивілізації в епоху просвітництва: автореф. дис. … д. пед. н. Харків, 2002. 40 с.
  3. Гершунский Б. С. Философия образования для ХХІ века (в поисках практико-ориентированных образовательных концепций). М.: Совершенство, 1998. 608 с.
  4. Дьюи Д. Школа и общество. М.: Работник просвещения, 1922. 127 c.
  5. Макаренко А. С. Избранные произведения. К.: Радянська Школа, 1985. 399 с.
  6. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. М.: Ин-т практ. психологии, 1997. 364 с.
  7. Никитин В. А. Генезис архитектурной культуры. Тольятти: МАБиБД, 1997. 167 с.
  8. Новиков А. М. Методология образования. М.: Эгвес, 2006. 488 с.
  9. Татур Ю. Г. Высшее образование: методология и опыт проектирования. М.: Университетская книга; Логос, 2006. 256 c.
  10. Юлдашева Р. Р. Социально-философский анализ идеи самосознания как явления культуры // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 7 (45): в 2-х ч. Ч. II. C. 214-216.
  11. Ясперс К. Ідея Університету: антологія. Львів: Літопис, 2002.
  12. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991. 527 c.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru