МОТИВАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕХНОЛОГИЙ E-LEARNING В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Швагрукова Екатерина Васильевна Томский политехнический университет
Аннотация. В статье представлена педагогическая проблема интеграции технологий электронного обучения в систему высшего образования России. Внедрение технологий e-learning в образовательный процесс российских вузов сталкивается с множеством технических и психологических проблем. Для их решения необходимо применять теорию мотивации персонала. Исследование базируется на теории мотивации, рассматриваются ее виды, а также специфика электронного обучения, его достоинства и недостатки. Прикладная часть работы посвящена разработке способов мотивации профессорско-преподавательского состава при внедрении технологий e-learning в систему высшего образования России.
Ключевые слова и фразы: высшее образование, вуз, мотивация, профессорско-преподавательский состав, образовательный процесс, интерактивные технологии, электронное обучение, higher education, higher education establishment, motivation, academic staff, educational process, interactive technologies, e-learning.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Бородачев С. А. Функционирование образовательного пространства педагогического вуза на базе программных систем электронного обучения // Молодой ученый. 2011. Т. 2. № 2. С. 75-77.
English
