РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ
Горбузова Марина Сергеевна, Соловьёва Виктория Валерьевна
Волгоградский государственный медицинский университет
Аннотация. В статье изучаются виды самостоятельной работы студентов и выделены формы, которыми она может быть представлена. Авторами уточняются критерии и показатели сформированности исследовательских умений у будущих учителей. В качестве средства формирования исследовательских умений авторы предлагают использовать самостоятельную работу. Описаны способы использования различных самостоятельных работ в соответствии с уровнями сформированности исследовательских умений у будущих учителей.
Ключевые слова и фразы: исследовательские умения, уровни сформированности исследовательских умений, критерии и показатели сформированности исследовательских умений, самостоятельная работа, вид самостоятельной работы, форма учебной самостоятельной работы, research abilities, levels of research abilities development, criteria and indicators of research abilities development, independent work, type of independent work, form of academic independent work
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Гладышева М. М., Тутарова В. Д., Польщиков А. В. Формирование исследовательских компетенций студентов в процессе самостоятельной учебной работы в техническом вузе // Высшее образование сегодня. 2010. № 3. С. 24-26.
Романов П. Ю. Формирование исследовательских умений обучающихся в системе непрерывного педагогического образования: дисс. … д. пед. н.: 13.00.08. Магнитогорск, 2003. 385 c.
Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М.: Издательская корпорация "Логос", 1999.
Ушинский К. Д. Педагогические сочинения: в 6-ти т. М.: Педагогика, 1988.
Шишкина М. С., Ильин В. В., Смыковская Т. К. Анализ практики формирования исследовательских умений у будущих учителей информатики // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические науки (теория и методика профессионального образования). 2011. № 3 (17). С. 51-54.
English
