Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2015. № 3. С. 50-52. ISSN 1993-5552.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ В ЧТЕНИИ НА ОСНОВЕ МЕТОДИКИ КОММУНИКАТИВНЫХ ЗАДАНИЙ

Киндт Ольга Викторовна
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург


Аннотация. Статья раскрывает суть методики коммуникативных заданий в применении для обучения чтению на английском языке. Основное внимание автор уделяет рассмотрению некоторых типов коммуникативных заданий, которые можно использовать на уроках английского языка в школе. Приводится примерный план урока с подробным объяснением цели каждого этапа работы над текстом, а также задачи учителя и учеников.
Ключевые слова и фразы: формирование навыков, умения в чтении, метод коммуникативных заданий, текст, учитель, учащийся, подготовительный этап, этап выполнения задания, этап работы над языковым материалом, skills formation, reading abilities, communicative tasks method, text, teacher, student, preparatory stage, task execution stage, stage of work on language material.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Колесникова И. Л., Долгина О. А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков: справочное пособие. М.: Дрофа, 2008, 431 с.
  2. Willis J. A Framework for Task-Based Learning // Willis J., Willis D. Challenge and Change in Language Teaching. Oxford: Heinemann, 1996. P. 52-62.
  3. Willis J. A Framework for Task-Based Learning. Addison Wesley Longman Limited, 1996. 160 p.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru