КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К САМООБУЧЕНИЮ
Ноговицина Олеся Валерьевна
Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова (филиал) в г. Белорецке
Аннотация. Готовность студентов к самообучению является значимым качеством выпускника вуза, позволяющим соответствовать требованиям современного информационного общества. Это определяет ответственную роль преподавателей вуза в педагогическом руководстве процессом формирования готовности студентов к самообучению. В данной статье рассматриваются способы повышения компетентности преподавателя вуза в контексте формирования готовности студентов университета к самообучению: проведение модераторского семинара, использование коучинг-технологии.
Ключевые слова и фразы: компетентность преподавателя, компоненты компетентности, модерация, этапы модерации, коучинг-технология, competence of teacher, components of competence, moderation, stages of moderation, coaching technology
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Панина Т. С., Вавилова Л. Н. Современные способы активизации обучения: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр "Академия", 2006. 176 с.
Парслоу Э., Рэй М. Коучинг в обучении: практические методы и техники. СПб.: Питер, 2003. 204 с.
Репьев Ю. Г. Интерактивное самообучение: монография. М.: Логос, 2004. 248 с.
Уитворт Л., Кимси-Хауз Г., Сандал Ф. Коактивный коучинг: учебник / пер. с англ. М., 2004. 360 с.
English
