Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2016. № 1. С. 64-69. ISSN 1993-5552.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЕМЫХ

Ларин Сергей Николаевич, Герасимова Елена Владимировна, Герасимова Людмила Ивановна
Центральный экономико-математический институт Российской академии наук, г. Москва


Аннотация. В статье обобщены требования, предъявляемые к современным педагогическим технологиям и отдельным программным средствам для контроля уровня знаний обучаемых в информационных средах. Представлены результаты сравнения функциональных возможностей наиболее известных программных средств. Сделан вывод о том, что рассмотренные программные средства не обладают полным набором функциональных возможностей для контроля уровня знаний обучаемых.
Ключевые слова и фразы: мониторинг, качество обучения, оценка знаний, система тестирования, современные педагогические технологии, сравнение, функциональные возможности, monitoring, quality of training, assessment of knowledge, system of testing, contemporary pedagogical technologies, comparison, functional capabilities.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Балыкина Е. Н., Бузун Д. Н., Вайтович С. В. Компьютерные среды диагностики и контроля знаний: образовательные возможности // Оценивание: образовательные возможности: сб. науч.-метод. статей / под общ. ред. М. А. Гусаковского. Минск: Изд-во БГУ, 2006. Вып. 4. С. 157-170.
  2. Гагарина Л. Г., Фоминова И. С., Калинников И. С. Теоретические основы интеллектуального тестирования // Информационные технологии. 2008. № 8. С. 64-70.
  3. Кабанова Т. А., Новиков В. А. Тестирование в современном образовании: уч. пособие. М.: Высшая школа, 2010. 384 с.
  4. Ким В. С. Тестирование учебных достижений: монография. Уссурийск: Издательство УГПИ, 2007. 214 с.
  5. Кузнецов А. В. Методика тестирования знаний и устранение случайных ошибок // Educational Technology & Society. 2007. № 10 (1). P. 271-275.
  6. Олейник Н. М. Тест как инструмент измерения уровня знаний и трудности заданий в современной технологии обучения [Электронный ресурс]. URL: http://opentest.com.ua/test-kak-instrument-izmereniya-urovnya-znanij/ (дата обращения: 15.12.2015).
  7. Педагогические технологии: учебное пособие / под общ. ред. В. С. Кукушина. Ростов н/Д: Издательский центр "Март"; Феникс, 2010. 333 с.
  8. Семенов В. А. Теория вероятности и математическая статистика. СПб.: Питер, 2012. 192 с.
  9. Современные образовательные технологии: учебное пособие / под ред. Н. В. Бордовской. М.: КНОРУС, 2011. 432 с.
  10. Углев В. А., Устинов В. А., Добронец Б. С. Системный подход к процессу обучающего компьютерного тестирования // Информационные технологии. 2008. № 4. С. 81-87.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru