Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2017. № 1. С. 37-40. ISSN 1993-5552.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ В УСЛОВИЯХ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ

Даулеткулова Айгул Утегеновна, Серикбай Сауле
Казахский государственный женский педагогический университет, г. Алматы


Аннотация. В статье описывается опыт работы школ Казахстана по обучению решению текстовых задач в условиях преемственности изучения математики и взаимосвязи различных методов решения. Представлены общие умения, в состав которых входит арифметический метод решения задач, а также действия, адекватные алгебраическому и геометрическому методам решения текстовых задач. Доказывается, что основным средством формирования действий и их совокупности являются упражнения, органически связанные с содержанием действующих учебников математики для начальной и средней школы.
Ключевые слова и фразы: текстовые задачи, преемственность, формирование общих умений, алгебраический метод решения, арифметический метод решения, диаграммы, пропедевтика, textual tasks, continuity, formation of general skills, algebraic method of solution, arithmetic method of solution, diagrams, propaedeutic.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Виленкин Н. Я., Петерсон Л. Г. Использование координатного луча для решения задач на движение // Математика в школе. 1984. № 1. С. 39-41.
  2. Загородных К. А. Формирование приемов учебной деятельности учащихся 4-5 классов при обучении решению текстовых задач: дисс. … к. пед. н. М., 1989. 208 с.
  3. Король Я. А. Измерение длины отрезков // Начальная школа. 1982. № 10. С. 51-53.
  4. Крутихина М. В. Обучение элементам моделирования при решении сюжетных задач в курсе алгебры 8-летней школы как путь реализации прикладной направленности школьного курса математики: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 1986. 16 с.
  5. Мубараков А. М. Научно-математические основы преемственности обучения математике в системе непрерывного образования: автореф. дисс. … д. пед. н. Алматы, 2003. 47 с.
  6. Мубараков А. М. О некоторых аспектах преемственности // Стандарты и мониторинг в образовании. 2003. № 1. С. 35-41.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru