Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2012. № 5. С. 144-149. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА БАЗЕ ЭЛЕКТРОННОЙ ПЛАТФОРМЫMOODLE В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

Плеханова Марина Викторовна, Пигарёва Елена Петровна
Национальный исследовательский Томский политехнический университет


Аннотация. В статье рассматриваются особенности использования электронной платформы Moodle в организации групповой работы при обучении иностранному языку; проводится анализ содержательного, качественного, структурного и координационного аспектов групповой работы в электронной образовательной среде; конкретизируется понятие медийной компетенции.
Ключевые слова и фразы: обучение иностранному языку в неязыковом вузе, электронная образовательная среда, комбинированное обучение, медийная компетенция, групповая работа, уровни взаимодействия, teaching foreign language in non-linguistic higher education establishment, electronic educational environment, combined teaching, media competence, group work, levels of interaction.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Андреев А. В., Андреева С. В., Доценко И. Б. Практика электронного обучения с использованием Moodle. Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. 146 с.
  2. Анисимов А. М. Работа в системе дистанционного обучения Moodle: учеб. пособие. Изд-е 2-е. Харьков: Изд-во ХНАГХ, 2009. 292 c.
  3. Минина Н. Н., Овчинникова О. М. Возможности использования комбинированного обучения (blended learning) в преподавании иностранного языка в языковом вузе // Сборник трудов VIII Международной научно-практической конференции. Томск: Изд-во Томск. политех. ун-та, 2010. Ч. 1.
  4. Открытые технологии [Электронный ресурс]. URL: http://www.opentechnology.ru (дата обращения: 25.05.2012).
  5. Плеханова М. В. Формирование межкультурной компетенции на основе использования аутентичных видеоматериалов при обучении иноязычному общению студентов технического вуза (немецкий язык, базовый курс): автореф. дисс. ... канд. пед. наук. Томск, 2006. 19 с.
  6. Розина И. Н. Учебная компьютерно-опосредованная коммуникация: теория, практика и перспективы развития [Электронный ресурс]. URL: http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=101205 (дата обращения: 08.05.2012).
  7. Сайт сообщества Moodle [Электронный ресурс]. URL: moodle.org (дата обращения: 07.06.2012).
  8. Серова Т. С. Психология перевода как сложного вида иноязычной речевой деятельности. Пермь: Изд-во ПГТУ, 2001. 190 с.
  9. Федоров А. В. Медиакомпетентность личности: от терминологии к показателям // Инновации в образовании. 2007. № 10. С. 75-108.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru