Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2013. № 12. Ч. 1. С. 165-168. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ КУРСА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ

Поляков Олег Геннадиевич
Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина


Аннотация. В статье рассматриваются факторы, оказывающие влияние на проектирование курса английского языка для специальных целей, связанные с его описанием. Особое внимание уделяется некоторым эксплицитным и имплицитным идеям о природе языка и его использовании, представленным различными лингвистическими школами и традициями и имеющим применение в сфере образования.
Ключевые слова и фразы: английский язык для специальных целей, проектирование курса, описание языка, природа языка, использование языка, English language for specific purposes, course designing, language description, language nature, language use.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Ломакина О. Е. Технологические основы проектирования методической системы обучения иностранным языкам: концепция, теория, практика. Волгоград: Перемена, 2002. 224 с.
  2. Поляков О. Г. Английский язык для специальных целей: теория и практика: учеб. пособие. М.: НВИ – Тезаурус, 2003. 186 с.
  3. Поляков О. Г. Аспекты профильно-ориентированного обучения английскому языку в высшей школе: монография. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2004. 192 с.
  4. Поляков О. Г. Концепция профильно-ориентированного обучения английскому языку в высшей школе: дисс. … докт. пед. наук. Тамбов, 2004. 306 с.
  5. Allen P., Widdowson H. Teaching the communicative use of English // International Review of Applied Linguistics. 1974. Vol. XII/l. P. 1-12.
  6. Bloomfield L. Language. London: Allen and Unwin, 1935. 132 p.
  7. Chomsky N. Syntactic Structures. Boston, Mass.: Mouton, 1957. 156 p.
  8. Chomsky N. Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge, Mass., MIT Press, 1965. 251 p.
  9. Dudley-Evans T. An outline of the value of genre analysis // Special Language: From Humans Thinking to Thinking Machines / ed. by C. Lauren, M. Nordmann. Clevedon: Multilingual Matters, 1983. P. 72-80.
  10. Flowerdew J. An educational, or process, approach to the teaching of professional genres // ELT Journal. 1993. Vol. 47/4. P. 305-316.
  11. Halliday M., Mcintosh A., Strevens P. The Linguistic Sciences and Language Teaching. London: Longman, 1964. 312 p.
  12. Hutchinson Т., Waters A. English for Specific Purposes: a learning-centred approach. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. 183 p.
  13. Hymes D. On communicative competence // Sociolinguistics / ed. by J. B. Pride, J. Holmes. Harmondsworth: Penguin, 1972. P. 269-293.
  14. Johnson C. State of the art article: business English // Language Teaching. 1993. Vol. 26. P. 201-209.
  15. Nunan D. Introducing Discourse Analysis. Harmondsworth, Middlesex: Penguin, 1993. 134 p.
  16. Swales J. Genre Analysis: English in academic and research settings. Cambridge: Cambridge University Press, 1990. 243 p.
  17. West R. ESP the state of the art // SIG Selections 1997: Special Interests in ELT / ed. by A. C. McLean. Whitstable: IATEFL, 1997. P. 32-40.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru