Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2013. № 6. Ч. 1. С. 205-207. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ПОТЕНЦИАЛ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ MOODLE В ФОРМИРОВАНИИ АВТОНОМИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА (ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА)

Хмелидзе Ирина Николаевна, Моор Эльвира Ивановна
Национальный исследовательский Томский политехнический университет


Аннотация. В статье рассматривается потенциал использования платформы Moodle в активизации внеаудиторной самостоятельной работы студентов неязыковых специальностей и в повышении их учебной автономии. Особое внимание уделено описанию и анализу опыта внедрения автономного обучения иностранному языку в электронной среде, представлены его преимущества.
Ключевые слова и фразы: образовательный потенциал платформы Moodle, обучающая среда, внеаудиторная самостоятельная работа студентов, учебная автономия, Moodle platform educational potential, teaching environment, students’ independent work, educational autonomy.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Глушкова И. И. Организация самостоятельной работы студентов в высшей школе // Известия КГТУ им. И. Раззакова. 2009. № 18. С. 38-40.
  2. Методические указания по разработке интерактивного учебно-методического комплекса дисциплин в обучающей системе Moodle. Томск: Изд-во Томского политех. ун-та, 2011. 88 с.
  3. Петренко С. П. Особенности организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов // Известия КГТУ им. И. Раззакова. 2009. № 18. С. 62-65.
  4. Плеханова М. В., Пигарёва Е. П. Особенности организации групповой работы студентов на базе электронной платформы Moodle в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. № 5. С. 144-149.
  5. Плеханова М. В., Хмелидзе И. Н. Принципы обучения немецкому языку как второму иностранному в техническом вузе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2011. № 2 (9). С. 135-138.
  6. Хакимова А. А. Использование информационно-коммуникационных технологий для организации самостоятельной работы студентов при обучении иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. № 1. C. 128-129.
  7. Хмелидзе И. Н. Обучение иноязычной письменной речи студентов неязыковых специальностей на основе автономного подхода (немецкий язык, базовый курс): автореф. дисс. … канд. пед. наук. Ярославль, 2009. 22 с.
  8. Lernerautonomie und Fremdsprachenunterricht / hrsg. von H. Barkowski, H. Funk. Berlin: Cornelsen, 2004. 224 S.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru