Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 1. Ч. 1. С. 18-20. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ВЕБ-КВЕСТ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ

Аверкиева Любовь Геннадьевна, Чайка Юлия Александровна
Национальный исследовательский Томский политехнический университет


Аннотация. Статья посвящена проблеме развития критического мышления студентов технических вузов в процессе работы над проектными заданиями в формате веб-квестов на занятиях по профессиональному иностранному языку. Особое внимание уделяется роли веб-квеста в повышении мотивации студентов и стимулировании их познавательной деятельности. Рассматривается вопрос оценивания результатов такой деятельности.
Ключевые слова и фразы: критическое мышление, Интернет-технология, веб-квест, профессиональный иностранный язык, скэффолдинг, мотивация, critical thinking, Internet-technology, web-quest, professional foreign language, scaffolding, motivation.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Григорьева М. С. Метакогнитивные процессы: их структура и роль в решении задач [Электронный ресурс] // Молодые исследователи России: научно-образовательный информационный ресурс / Санкт-Петербургский государственный университет. С. 335-337. URL: http://mir.spbu.ru/index.php?option=com_k2&view=item&id=110:mns-15-8-02&Itemid=51 (дата обращения: 07.11.2013).
  2. Коваленко Н. А., Смирнова А. Ю. Функции контроля при коммуникативном обучении иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 8 (26). Ч. I. C. 90-92.
  3. Показатели оценивания критического мышления в целом [Электронный ресурс]. URL: http://evolkov.net/critic.think/ assessment/holistic.crit.think.scoring.rubric.html (дата обращения: 07.11.2013).
  4. Поляков О. Г. Некоторые вопросы самоконтроля в обучении иностранным языкам студентов высшей школы // Язык и культура. 2012. № 4 (20). С. 97-104.
  5. Dodge B. Some Thoughts about WebQuests [Электронный ресурс]. San Diego State University, 1995 (updated 1997). URL: http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html (дата обращения: 08.11.2013).
  6. March T. WebQuests [Электронный ресурс]. URL: http://tommarch.com/strategies/webquests/ (дата обращения: 06.11.2013).
  7. Murphy E. Characteristics of Constructivist Learning & Teaching [Электронный ресурс]. 1997. URL: http://www.ucs. mun.ca/~emurphy/stemnet/cle3.html (дата обращения: 07.11.2013).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru