Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 10. Ч. 1. С. 116-119. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

СРЕДСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СООБЩЕСТВА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ

КРАСИЛОВА Ирина Евгеньевна
Московский государственный областной гуманитарный институт


Аннотация. В статье даны определения понятий "образовательное сообщество" и "средства образовательного сообщества", описана модель развития иноязычной коммуникативной компетентности будущих учителей иностранного языка средствами образовательного сообщества вуза, предложены критерии оценки уровня сформированности данной компетентности.
Ключевые слова и фразы: иноязычная коммуникативная компетентность, компетенция, средства образовательного сообщества, социальный конструктивизм, Веб (Web) 2.0, foreign language communicative competence, competence, means of education community, social constructivism, Web 2.0.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Аншаков О. М., Афанасьев В. В., Ерастова Н. Б., Красилова И. Е. Концептуальная модель единой информационной среды профессионального развития и коммуникации педагогов Московской области [Электронный ресурс] // Вестник Московского государственного областного гуманитарного института. Сер. Педагогика и психология. 2013. № 2. URL: http://mgogi.ru/smi/vestnik/Вестник%20Педагогика%20и%20психология%20№2%202013.pdf (дата обращения: 09.08.2014).
  2. Красилова И. Е. Вики как инструмент создания конструктивистской информационно-образовательной среды [Электронный ресурс] // Открытое и дистанционное образование. 2012. № 1 (45). С. 10-13. URL: http://journals.tsu.ru/ou/&journal_page=archive&id=1009&article_id=7789 (дата обращения: 30.06.2014).
  3. Красилова И. Е. К вопросу об определении понятия "образовательное сообщество" [Электронный ресурс] // Современные тенденции в обучении иностранным языкам и международной коммуникации: сб. междунар. науч.-практ. конф. / Новый гуманитарный институт. Электросталь, 2011. C. 64-68. URL: http://topreferat.znate.ru/docs/index-24935.html?page=2 (дата обращения: 30.06.2014).
  4. Красилова И. Е. Социальные сети в вузовском образовании [Электронный ресурс] // Открытое и дистанционное образование. 2013. № 3 (51). С. 28-34. URL: http://journals.tsu.ru/ou/&journal_page=archive&id=1006&article_id=7738 (дата обращения: 30.06.2014).
  5. Arnold N., Ducate L. Future Foreign Language Teachers’ Social and Cognitive Collaboration in an Online Environment // Language Learning & Technology. 2006. Vol. 10/1. P. 42-66.
  6. Brook C., Oliver R. Online Learning Communities: Investigating a Design Framework [Электронный ресурс] // Australian Journal of Educational Technology. 2003. Vol. 19 (2). P. 139-160. URL: http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet19/brook.html (дата обращения: 30.06.2014).
  7. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment [Электронный ресурс] / Council of Europe. Cambridge: Cambridge University Press, 2000. URL: http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf (дата обращения: 30.06.2014).
  8. Guo Z., Stevens K. J. Factors Influencing Perceived Usefulness of Wikis for Group Collaborative Learning by First Year Students [Электронный ресурс] // Australasian Journal of Educational Technology. 2011. Vol. 27 (2). P. 221-242. URL: http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet27/guo.html (дата обращения: 30.06.2014).
  9. Higher Education in a Web 2.0 World [Электронный ресурс]: Report of an Independent Committee of Inquiry into the Impact on Higher Education of Students’ Widespread Use of Web 2.0 Technologies. March 2009. URL: http://www.jisc.ac.uk/media/documents/publications/heweb20rptv1.pdf (дата обращения: 30.06.2014).
  10. Kilpatrick S., Barrett M., Jones T. Defining Learning Communities [Электронный ресурс] // Centre for Research and Learning in Regional Australia. 2003. URL: http://olms1.cte.jhu.edu/olms/data/resource/6018/Defining%20Online%20Communities.pdf (дата обращения: 09.08.2014).
  11. Kuswara A., Cram A., Richards D. Web 2.0 Supported Collaborative Learning Activities: Towards an Affordance Perspective [Электронный ресурс] // Proceedings of the 3rd International LAMS & Learning Design Conference 2008: Perspectives on Learning Design; 5th December 2008 / ed. by L. Cameron, J. Dalziel. Sydney: LAMS Foundation, 2008. URL: http://lams2008sydney.lamsfoundation.org/pdfs/04e.pdf (дата обращения: 30.06.2014).
  12. Marzano R. J., Pickering D. J. Dimensions of Learning: Trainer’s Manual [Электронный ресурс]. 2nd ed. 485 p. URL: http://www.ascd.org/ASCD/pdf/siteASCD/publications/books/Dimensions-of-Learning-Trainers-Manual-2nd-edition.pdf (дата обращения: 30.06.2014).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru