Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 11. Ч. 1. С. 135-139. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

СХЕМАТИЗАЦИЯ ТЕКСТА КАК ОДИН ИЗ ПРИЕМОВ РАЗВИТИЯ УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ УМЕНИЙ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРЫ

Лежнева Людмила Викторовна
Санкт-Петербургская академия постдипломного образования


Аннотация. В статье рассматривается возможность использования приема схематизации художественного текста с целью развития учебно-информационных умений учащихся. Показано, каким образом может быть использован данный прием на начальном этапе усвоения содержания изучаемого произведения, чтобы уменьшить степень отстранения учащихся от текста.
Ключевые слова и фразы: схематизация, прием, учебно-информационные умения, универсальные учебные действия, алгоритм, schematization, technique, educational and informational skills, universal educational activities, algorithm.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1989. 560 с.
  2. Водовозов В. И. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1986. 480 с.
  3. Воровщиков С. Г., Татьянченко Д. В. Организационно-методические условия развития общеучебных умений школьников // Школьные технологии. 2002. № 5. С. 42-55.
  4. Горленко Н. М., Запятая О. В., Лебединцев В. Б, Ушева Т. Ф. Структура универсальных учебных действий и условия их формирования // Народное образование. 2012. № 4. С. 153-160.
  5. Громыко Н. В. Обучение схематизации в школе: сборник сценариев для проведения уроков и тренингов. М.: Пушкинский институт, 2005. 478 с.
  6. Краевский В. В., Лернер И. Я. Теоретические основы процесса обучения в советской школе. М.: Педагогика, 1989. 320 с.
  7. Лошкарева Н. М. Формирование общеучебных умений и навыков школьников как составная часть целостного учебно-воспитательного процесса: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 1990. 23 с.
  8. Обласова Т. В. Как сформировать учебно-информационные умения? // Народное образование. 2011. № 6. С. 191-194.
  9. Обласова Т. В. Развитие учебно-информационных умений школьников: монография. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2012. 191 с.
  10. Петунин О. В. Метапредметные умения школьников // Народное образование. 2012. № 7. С. 164-169.
  11. Рыбникова М. А. Избранные труды. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. 610 с.
  12. Спасская К. П. Графики в применении к изучению литературных произведений в школе // Родной язык в школе. 1922. № 2. С. 60-70.
  13. Усова А. В. Методика формирования у учащихся учебных умений и навыков: методические рекомендации. Челябинск, 1982. 26 с.
  14. Фишер В. М. О преподавании литературы в средней школе // Педагогическое обозрение. 1914. № 3. С. 1-12.
  15. Формирование универсальных учебных действий в основной школе. От действия к мысли: учебное пособие / под ред. А. Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2011. 159 с.
  16. Фридман Л. М. Организация учебного процесса // Завуч. 1999. № 7. С. 54-85.
  17. Шаблиовский П. В. Схематизация как дидактический прием // Родной язык в школе. 1914. № 6. С. 299-308.
  18. Шамова Т. И. Формирование познавательной самостоятельности школьников в процессе усвоения системы ведущих знаний и способов деятельности: сборник статей. М., 1975. 178 с.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru