ФОНОКУЛЬТУРЕМА КАК ОБЪЕКТ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ ПРОИЗНОШЕНИЮ
Мирзоева Елена Юрьевна
Анапский филиал Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова
Аннотация. В настоящей статье актуализируется вопрос о необходимости использования лингвострановедческого компонента в обучении иноязычному произношению. Автор вводит понятие "фонокультурема" для обозначения новой единицы обучения иноязычной фонетике, имеющей социокультурную информативность. Предлагаются возможные приемы работы с фонокультуремами различных категорий на трех этапах формирования фонетического навыка.
Ключевые слова и фразы: социокультурная компетенция, принцип социокультурной направленности обучения иноязычному произношению, лингвокультурема, фонокультурема, формирование фонетического навыка, social-cultural competence, principle of social-cultural orientation of teaching fo
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Воробьев Г. А. Развитие социокультурной компетенции будущих учителей иностранного языка (Поиск эффективных путей) // Иностранные языки в школе. 2003. № 2. С. 30-35.
Мирзоева Е. Ю. Реализация принципа коммуникативности в обучении английскому произношению на языковых факультетах педагогических вузов (на примере вокализма): дисс. … к. пед. н. М., 2009. 210 с.
Хроленко А. Т. Основы лингвокультурологии. М.: Флинта; Наука, 2004. 181 с.
English
