Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Pan-Art (входит в перечень ВАК)Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:    Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 7. Ч. 1. С. 166-168.
РАЗДЕЛ:    Филологические науки
Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ТЕМАТИКА УЧЕБНЫХ ТЕКСТОВ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ: ПРОБЛЕМА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И КЛАССИФИКАЦИИ

Рогалева Анна Анатольевна
Кубанский государственный технологический университет


Аннотация. Статья посвящена малоизученному аспекту социокультурной компетенции - тематике учебных текстов па иностранном языке. Актуальность затронутой проблемы объясняется интересом к антропоцентрическим исследованиям в области лингводидактики. Рассматриваются различные основания для классификации тематики учебных текстов.
Ключевые слова и фразы: иностранный язык, социолингвистическая компетенция, учебный текст, тематика текстов, коммуникация, foreign language, sociolinguistic competence, training text, subject matter of texts, communication
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. 3-е изд-е, стер. М.: Академия, 2006. 336 с.
  2. Леонтьев А. А., Жлуктенко Ю. А. Вступительная статья // Психологическая природа текста и особенности его восприятия: сб. ст. / отв. ред. А. А. Леонтьев, Ю. А. Жлуктенко. Киев: Вища шк., 1979. С. 3-17.
  3. Семерджиди В. Н. Семиотические закономерности функционирования феноменов паралингвистики в дидактических текстах: дисс.. к. филол. н. Краснодар, 2008. 257 с.
  4. Строганова О. Л. Языковая картина мира подростка в педагогическом англоязычном дискурсе // Вестник Челябинского государственного университета. Философия. Социология. Культурология. 2010. № 16. Вып. 17. С. 29-33.
  5. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово, 2000. 262 с.
  6. Шашкова В. Н. Коммуникативно-целевая специфика и особенности модального плана текстов учебно-дидактического характера: автореф. дисс.. к. филол. н. Орел, 2006. 26 с.
  7. Fitzpatrick A. Competence for Vocationally Oriented Language Learning: Descriptive Parameters Organisation and Assessment. Doc. CC-LANG (94) 6, Strasbourg, Council of Europe (1994).
  8. Galisson R. Culture et lexiculture partag?es: les mots comme lieux d'observation des faits culturels // Etudes de Linguistique Appliqu?e. 1988. № 69. Р. 74-90.
  9. Le Cadre Europ?en Commun de R?f?rence pour les langues: apprendre, enseigner, ?valuer [Электронный ресурс]. URL: http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/framework_fr.pdf (дата обращения: 10.05.2014).
  10. Van der Sanden Piva N. Un instrument pour inventorier les aspects culturels contenus dans des manuels d'enseignement de langues ?trang?res [Электронный ресурс]: th?se de l’universit? de Nijm?gen, 2001. URL: http://repository.ubn.ru.nl/bitstream/handle/2066/19045/19045_instpoinl.pdf?sequence=1 (дата обращения: 10.05.2014).

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru