Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 8. Ч. 1. С. 49-52. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ТЕНДЕНЦИИ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В XXI ВЕКЕ

Глухова Юлия Николаевна
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена


Аннотация. В статье обсуждаются современные тенденции обучения французскому языку как иностранному. Рассматриваются вопросы изменения подходов к его преподаванию, трансформации роли педагога, оптимизации учебного процесса, использования новых технологий и Интернет-ресурсов в обучении иностранному языку и пр. Приводятся примеры наиболее эффективных информационно-образовательных ресурсов.
Ключевые слова и фразы: тенденции обучения французскому языку как иностранному, образовательный маршрут, роль педагога, оптимизация учебного процесса, новые технологии, Интернет-ресурсы, tendencies of teaching French as a foreign language, educational route, role of a teacher, optimization of the educational process, new technologies, Internet-resources.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1989. 560 с.
  2. Глухова Ю. Н. Перспективы использования видеоматериалов на занятиях по иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 10 (28). С. 61-63.
  3. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273 [Электронный ресурс] // Российская газета. 31 декабря 2012. URL: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html (дата обращения: 01.05.2014).
  4. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка / пер. с англ.; Моск. гос. лингвист. ун-т. М.: Рема, 2003. 256 с.
  5. Besse H., Galisson R. Pol?mique et didactique: du renouveau en question. Paris: Cl? International, 1980. 144 p.
  6. Lancien T. Le multim?dia. Paris: Cl? International, 1998. 127 p.
  7. Mangenot F. Les aides logiciels ? l’?criture. Paris: CNDP, 1996. 270 p.
  8. Porcher L. L’enseignement des langues ?trang?res. Paris: Hachette, 2004. 127 p.
  9. Puren Ch. ? la crois?e des m?thodes. Essai sur l’?clectisme. Paris: CR?DIF-Didier, 1994. 206 p.
  10. Puren Ch. De l’approche par les t?ches ? la perspective co-actionnelle // Les Cahiers de l’APLIUT. 2004. Vol. XXIII (1). P. 10-26.
  11. Puren Ch. Enseigner et apprendre les langues sur un mode qui change avec le monde: l’exemple du passage de l’approche communicative ? la perspective actionnelle // Lingua e nuova didattica. [Actes du S?minaire National LEND, Bologna 18-19-20 octobre 2007]. 2008. № 3. P. 25-35.
  12. Puren Ch. Explication de textes et perspective actionnelle: la litt?rature entre le dire scolaire et le faire social [Электронный ресурс] // Association des professeurs de langues vivantes. 2006. 8 octobre. URL: http://www.aplv-languesmodernes.org/ spip.php?article389 (дата обращения: 01.05.2014).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru