Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 9. Ч. 1. С. 44-51. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ АУДИОВИЗУАЛИЗАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫХ ВИДЕОФИЛЬМОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ МАГИСТРАНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ

Даминова София Оскаровна
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова


Аннотация. В статье конкретизировано понятие "аудиовизуализация" в контексте обучения иностранному языку магистрантов неязыкового вуза. Показано, что аудиовизуализация может служить основой развития умений в разных видах речевой деятельности. Выявлен методический потенциал научно-популярных видеофильмов для развития аудиовизуальных умений. Описаны возможности формирования коммуникативной компетенции и ее составляющих с использованием аутентичных видеофильмов.
Ключевые слова и фразы: обучение иностранному языку студентов неязыковых направлений подготовки, видеофильм, аудиовизуализация, аудиовизуальные умения, коммуникативная компетенция, teaching a foreign language to non-linguistic students, video film, audio visualization, audiovisual skills, communicative competence.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Икар, 2010. 448 с.
  2. Бжалава И. Т. Восприятие и установка. Тбилиси: Мецниереба, 1965. 226 с.
  3. Выготский Л. С. Мышление и речь: психологические исследования / под ред. и со вступ. ст. В. Колбановского. М. - Л.: Соцэкгиз, 1934. 324 с.
  4. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие. Изд-е 4-е, стер. М.: Академия, 2007. 336 с.
  5. Глухов В. П. Психолингвистика: учебник. М.: В. Секачев, 2013. 344 с.
  6. Даминова С. О. Использование аутентичных видеофильмов для развития умений иноязычной монологической речи // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 6 (36). Ч. I. С. 61-66.
  7. Даминова С. О. Методические рекомендации по работе с видеофильмом в процессе обучения устной иноязычной речи // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 7 (25). Ч. II. С. 87-92.
  8. Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М.: Просвещение, 1978. 159 с.
  9. Зимняя И. А. Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации). М.: Наука, 1976. 263 с.
  10. Леонтьев А. А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. М.: Наука, 1969. 308 с.
  11. Программно-методическое обеспечение системы разноуровневой подготовки по иностранным языкам в вузах неязыковых специальностей // Вестник Моск. гос. лингвист. ун-та. Серия "Лингводидактика". М.: Рема, 2006. Вып. 526. 347 с.
  12. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Изд-е 2-е. М.: Учпедгиз, 1946. 703 с.
  13. Сафонова В. В. Развитие культуры восприятия устного текста: метод. пособие по аудир. для препод. РКИ. Изд-е 3-е, испр. и доп. М.: Еврошкола, 2011. 80 с.
  14. Сафонова В. В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности: дисс. … д. пед. н. М., 1992. 528 с.
  15. Тер-Минасова С. Г., Соловова Е. Н. Примерная программа "Иностранный язык" для неязыковых вузов и факультетов. М., 2009. 24 с.
  16. Усов Ю. Н. Аудиовизуальное развитие учащихся IX-XI классов // Система аудиовизуального образования учащихся средней школы: сб. ст. / под ред. А. В. Каменец, Е. А. Захаровой. М., 1992. С. 11-15.
  17. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 020100 Химия (квалификация (степень) "Магистр") [Электронный ресурс]. URL: http://www.osu.ru/docs/magistrat/fgos/project/020100m.pdf (дата обращения: 01.04.2013).
  18. Фоломкина С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: учеб.-метод. пособие. Изд-е 2-е, испр. М.: Высшая школа, 2005. 255 с.
  19. Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчика). М.: Высшая школа, 1989. 236 с.
  20. Щукин А. Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке: учеб. пособие. М.: Икар, 2011. 454 с.
  21. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment: Council for Cultural Cooperation Education Committee - Modern Languages Division. Strasbourg: Council of Europe Publishing, 2001. 260 p.
  22. Erber N. P. Interaction of Audition and Vision in the Recognition of Oral Speech Stimuli // Journal of Speech and Hearing Research. 1969. Vol. 12. P. 423-425.
  23. Fessenden S. A. Levels of Listening // Education. 1955. Vol. 75. P. 288-294.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru