Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:	Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 9. Ч. 1. С. 125-132.
РАЗДЕЛ:	Педагогические науки
Порядок опубликования статей \| Показать содержание номера \| Показать все статьи раздела \| Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

СИСТЕМА РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА У УЧАЩИХСЯ ПРОФИЛЬНЫХ ГУМАНИТАРНЫХ КЛАССОВ НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Остапенко Лилия Алексеевна
Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования

Аннотация. В статье представлена система развития навыков сопоставительного анализа у учащихся профильных гуманитарных классов на примере изучения художественных произведений. Определены цель, подходы и принципы, методы и средства, этапы развития навыков сопоставительного анализа, а также представлен их перечень. Дана критериальная характеристика уровней развития навыков сопоставительного анализа.

Ключевые слова и фразы: система развития навыков сопоставительного анализа, подходы, принципы, методы, критерии и показатели уровней развития, system for developing skills of comparative analysis, approaches, principles, methods, criteria and indices of the development levels

Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

Список литературы:

Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М.: Просвещение, 1982. 192 с.
Гальперин П. Я. Основные результаты исследований по проблеме "Формирование умственных действий и понятий": доклад д. психолог. н. М., 1965. 51 с.
Коротов В. М. Общая методика учебно-воспитательного процесса. М.: Просвещение, 1983. 224 с.
Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология: словарь системы основных понятий. М.: Либроком, 2013. 208 с.
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / сост. Е. С. Савинов. М.: Просвещение, 2011. 342 с.
Развитие универсальных учебных действий / под ред. С. Г. Воровщикова, Н. П. Авериной. М.: Перспектива, 2013. 280 с.
Технологии и методики обучения литературе: учеб. пособие / под ред. В. А. Кохановой. М.: Флинта; Наука, 2011. 248 с.
Хуторской А. В., Хуторская Л. Н. Компетентность как дидактическое понятие: содержание, структура и модели конструирования [Электронный ресурс]. 2004. 16 с. URL: http://www.khutorskoy.ru/books/2008/A.V.Khutorskoy_ L.N.Khutorskaya_Compet.pdf (дата обращения: 15.07.2013).

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель