Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2015. № 11. Ч. 1. С. 194-199. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ЭМОТИВНЫЙ АСПЕКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Хусяинова Юлия Наилевна, Чернышов Сергей Викторович
Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина

Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н. А. Добролюбова


Аннотация. В статье рассмотрен эмоциональный аспект профессиональной подготовки учителя иностранного языка. Приведен анализ конструкта "профессиональная компетентность учителя иностранного языка" с точки зрения наличия в его структуре эмоционального компонента. Обосновывается необходимость дополнить содержание рассматриваемого конструкта эмотивной компетенцией в качестве его структурного элемента.
Ключевые слова и фразы: эмоции, эмоционально-концептный подход, компетентностный подход, профессиональная компетентность учителя иностранных языков, эмотивная компетенция, emotions, emotive concept approach, competency approach, professional competency of a foreign language teacher, emotive competency.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Адольф В. А. Профессиональная компетентность современного учителя: монография. Красноярск, 1998. 310 с.
  2. Ариян М. А. Пути профессиональной компетенции учителя иностранных языков // Иностранные языки в школе. 2003. № 1. С. 86-90.
  3. Баграмова Н. В., Колкова М. К., Шишкина И. П. Использование результатов НИР для поаспектного развития профессиональной компетенции студентов языковых факультетов педагогических вузов // Подготовка специалиста в области образования: сб. ст. СПб., 1999. Вып. 7. С. 187-197.
  4. Гершунский Б. С. Философия образования. М.: Изд-во МПСИ; Флинта, 1998. 432 с.
  5. Зимняя И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-42.
  6. Зимняя И. А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании // Иностранные языки в школе. 2012. № 6. С. 2-11.
  7. Кононова А. Ф. Профессионально-направленное обучение английскому языку студентов 5 курса факультета начального образования (на материале детской англоязычной литературы): дисс.. к. пед. н. СПб., 2004. 238 с.
  8. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.: Высшая школа, 1990. 89 с.
  9. Ломакина О. Е. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя иностранных языков: дисс. … к. пед. н. Волгоград, 1998. 257 с.
  10. Митюшова Е. С. Формирование профессиональной компетентности учителя английского языка дошкольных учреждений (на основе интегрированного курса): дисс. … к. пед. н. Новосибирск, 2010. 198 с.
  11. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / РАН; Рос. фонд культуры. М.: Азь, 1995. 928 с.
  12. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика: учебник. М.: Академия, 2011. 380 c.
  13. Стратегия модернизации содержания общего образования [Электронный ресурс]. М.: Мир книги, 2001. 104 с. URL: http://www.gouo.ru/pinskiy/books/strateg.pdf (дата обращения: 01.08.2015).
  14. Толковый словарь русского языка: в 4-х т. / под ред. Д. И. Ушакова. М., 1935. Т. 1. 284 с.
  15. Учитель крупным планом: социально-педагогические проблемы учительской деятельности / С. Г. Вершловский, В. В. Гоголева, Н. В. Косенко и др.; под ред. С. Г. Вершловского. Изд-е 2-е, перераб. и доп. СПб., 1994. 132 с.
  16. Ховов О. Б. Проблемы образовательной политики на пороге XXI века // Специалист. 1999. № 10. С. 13-17.
  17. Хуторской А. В. Соотношение деятельности и содержания образования // Школьные технологии. 2007. № 3. С. 10-17.
  18. Чернышов С. В. Механизмы иноязычной речевой деятельности и эмоции // Иностранные языки в школе. 2014. № 12. С. 19-22.
  19. Чернышов С. В. Эмоционально-концептный подход в обучении иностранным языкам (лингвопсихологические основы): монография. Н. Новгород: Изд-во НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2014. 334 с.
  20. Шиянов Е. Н. Педагогика: общая теория образования: учеб. пособие. Ставрополь: Изд-во СКСИ, 2007. 636 с.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru