Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2015. № 3. Ч. 3. С. 56-59. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ВИЗУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

Данилевская Татьяна Александровна
Воронежский государственный университет


Аннотация. В статье рассматриваются изменения, происходящие в процессе обучения, связанные с так называемым "визуальным поворотом" и, как следствие, появлением нового типа обучаемых, склонных воспринимать новую информацию визуально. Современные программные продукты помогают преподавателю русского языка как иностранного использовать новые средства наглядности. Приводятся примеры использования современных средств наглядности в учебном процессе и инструменты её создания.
Ключевые слова и фразы: наглядность, визуальные средства обучения, информационно-коммуникационные технологии, презентация, миллениалы, visualization, visual teaching aids, information and communication technologies, presentation, millennials.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Издательство ИКАР, 2009. 448 с.
  2. Байер Т. Использование Интернета при обучении на начальном и продвинутом этапах: опыт и практика в американской аудитории [Электронный ресурс]. URL: http://community.middlebury.edu/~beyer/mapryal/ (дата обращения: 01.02.2014).
  3. Данилевская Т. А., Распопова Т. И. Использование мультимедийных средств на разных этапах обучения русскому языку как иностранному // Русистика в системе современного научного знания. XXXII Распоповские чтения: материалы междунар. конф. (6 марта 2014 г.). Воронеж, 2014. С. 40-45.
  4. Фрумкин К. Г. Клиповое мышление и судьба линейного текста [Электронный ресурс]. URL: http://nounivers.narod.ru/ofirs/kf_clip.htm (дата обращения: 09.11.2014).
  5. Mayer R. E., Moreno R. A Cognitive Theory of Multimedia Learning: Implications for Design Principles [Электронный ресурс]. URL: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.105.5077&rep=rep1&type=pdf (дата обращения: 01.02.2014).
  6. Polyakova-Norwood V. Waking up from "PowerPoint-Induced Sleep": Effective Use of PowerPoint for Teaching [Электронный ресурс]. 2009. February 3. USC College of Nursing. URL: https://www.sc.edu/cte/polyakova-norwood/doc/handout.pdf (дата обращения: 01.02.2014).
  7. Stein J. Millennials: the Me Me Me Generation [Электронный ресурс] // Time. URL: http://content.time.com/time/magazine/article/0,9171,2143001-8,00.html (дата обращения: 03.01.2015).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru