Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2015. № 4. Ч. 1. С. 32-34. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСКУССИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Белкина Елена Павловна
Сыктывкарский государственный университет


Аннотация. В статье обзорного характера рассматриваются особенности организации и проведения учебной дискуссии на иностранном языке со студентами неязыковых направлений вуза. Даются определение понятия "дискуссия" и основные характеристики данного метода. Предложены конкретные дискуссионные темы в виде дилемм для работы со студентами направления "Туризм".
Ключевые слова и фразы: иностранный язык, неязыковые направления, учебная дискуссия, успех дискуссии, этапы дискуссии, дилемма, дискуссионные темы, foreign language, non-linguistic directions, educational discussion, success of discussion, stages of discussion, dilemma, topics for discussion.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Белкина Е. П. Игра как инструмент преподавателя иностранного языка // Жанр, стиль, образ: актуальные вопросы современной филологии: межвузовский сб. ст. / науч. ред. Д. Н. Черниговский, Е. И. Беглова. Киров: Изд-во ВятГГУ, 2014. С. 337-339.
  2. Голикова Т. В. Повышение воспитательного потенциала уроков английского языка при обсуждении моральных дилемм // Иностранные языки в школе. 2012. № 2. С. 74-80.
  3. Казарцева О. М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: учеб. пособие. М.: Флинта; Наука, 1998. 496 с.
  4. Калинина Э. П. Технология обучения диалогу-обсуждению прочитанного // Актуальные проблемы формирования поликультурной и полиязычной личности в процессе обучения языкам: мат-лы конф. Сыктывкар: Изд-во Коми пед. ин-та, 2011. 178 с.
  5. Колесникова И. Л., Долгина О. А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. СПб.: Блиц, 2001. 224 с.
  6. Корчажкина О. М. Построение развернутого высказывания с элементами рассуждения // Иностранные языки в школе. 2014. № 6. С. 9-15.
  7. Мильруд Р. П. Методика преподавания английского языка: учеб. пособие. М.: Дрофа, 2005. 253 с.
  8. Педагогическое речеведение: словарь-справочник / сост. А. А. Князьков; под ред. Т. А. Ладыженской, А. К. Михальской. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Флинта; Наука, 1998. 312 с.
  9. Поляков О. Г. Направления совершенствования коммуникативных умений в профильно-ориентированном обучении английскому языку // Иностранные языки в высшей школе. 2005. № 3. С. 55-62.
  10. Скалкин В. Л., Рубинштейн Г. А. Учебная дискуссия как средство развития неподготовленной речи // Иностранные языки в школе. 2012. № 8. 2012. С. 18-25.
  11. Cooper P. J. Communication for the Classroom Teacher. 5th ed. Scottsdale, Arizona: Gorsuch Scarisbrick Publishers, 1995. 360 p.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru