Говорун Светлана Викторовна
Санкт-Петербургский государственный университет
Аннотация. В статье рассмотрены стратегии овладения умениями и навыками аудирования, базирующиеся на механизмах восприятия и понимания речи на слух. Анализ результатов опроса студентов о частотности применения стратегий аудирования на различных этапах выполнения задания приводит к выводу о том, что процесс восприятия и понимания звукового сообщения происходит в соответствии с компенсаторной моделью, которая предполагает одновременное использование двух подходов - "сверху-вниз" и "снизу-вверх".
Ключевые слова и фразы: учебное аудирование, стратегии аудирования, механизмы восприятия речи, память, внимание, модели восприятия, когнитивный стиль, educational listening, strategies of listening, mechanisms for speech perception, memory, attention, models of perception, cognitive style
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Икар, 2009. 448 с.
Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Модэк, 2001. 428 с.
Лурия А. Р. Язык и сознание. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1998. 336 с.
Field J. Listening in the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press, 2008. 366 p.
Pavlovskaya I. Y. Language Teaching Methodology: Modern History of Teaching Methods (a course of lectures). St. Petersburg, 1999. 140 p.
Rost M. Teaching and Researching Listening. 2nd ed. Harlow, Essex: Longman, 2011. 407 p.
English
