Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2015. № 5. Ч. 1. С. 162-167. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ПОТЕНЦИАЛ ДИСЦИПЛИНЫ "ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК" В ФОРМИРОВАНИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНОГО ВУЗА

Овчаренко Виктория Павловна, Сальная Лейла Климентьевна
Южный федеральный университет


Аннотация. Статья посвящена проблемам подготовки специалистов, готовых к ведению эффективной профессиональной деятельности в современном мире. Авторы акцентируют внимание на компонентах универсальных компетенций, к которым они относят определенный набор личностных качеств, эмоциональный интеллект и коммуникативную компетенцию; педагогических технологиях, которые помогают формировать универсальные компетенции студентов инженерного вуза в курсе дисциплины "Иностранный язык".
Ключевые слова и фразы: профессиональное сообщество, инженерное образование, универсальные компетенции, эмоциональный интеллект, педагогическая технология, professional community, engineering education, universal competences, emotional intellect, pedagogical technology.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Вербицкий А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. М.: ИЦ ПКПС, 2004. 84 с.
  2. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. 560 с.
  3. Дьяченко В. К. Коллективный способ обучения. Дидактика в диалогах. М.: Народное образование, 2004. 352 с.
  4. Махмутов М. И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. М.: Педагогика, 1975. 368 с.
  5. Овчаренко В. П. Глобальная компетентность будущего инженера как неотъемлемая часть профессиональной компетентности // Международная научно-практическая конференция "Перспективы развития языкового образования в неязыковом вузе" (г. Таганрог, 25-26 сентября 2014): сборник статей. Таганрог: ТТИ ЮФУ, 2014. С. 218-223.
  6. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению: пособие для учителей иностранных языков. 2-е изд-е. М.: Просвещение, 1991. 223 с.
  7. Сальная Л. К. Обучение профессионально ориентированному иноязычному общению. Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2009. 198 с.
  8. Mayer J. D., Di Paolo M., Salovey P. Perceiving Affective Content in Ambiguous Visual Stimuli: A Component of Emotional Intelligence // Journal of Personality Assessment. 1990. Vol. 54. № 3, 4. P. 772-781.
  9. Mayer J. D., Salovey P. The Intelligence of Emotional Intelligence // Intelligence. N.Y., 1993. P. 433-442.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru