Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2015. № 5. Ч. 1. С. 186-189. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

СИТУАТИВНО-РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СПОСОБ МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТАМИ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Сондор Анна Геннадьевна
Национальный исследовательский Томский политехнический университет


Аннотация. Статья посвящена проблеме поиска эффективных форм проведения занятий по иностранному языку в техническом вузе. Применение активных методов обучения является необходимым условием организации качественного занятия, соответствующего современным требованиям. Представлен опыт проведения занятия по английскому языку в форме ситуативно-ролевой игры, которая, как утверждает автор, способствует развитию иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся, стимулирует желание изучать эту непрофильную дисциплину.
Ключевые слова и фразы: ситуативно-ролевая игра, активные методы обучения, коммуникативная компетенция, иностранный язык в техническом вузе, мотивация, situational role-playing game, active teaching methods, communicative competence, foreign language in a technical higher education establishment, motivation.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Галстян С. С. Ситуативно-ролевые игры как средство методической подготовки [Электронный ресурс] // Сборник научных статей № 9 / Московский военный институт ФПС России. С. 1-3. URL: http://www.voenprav.ru/doc-3540-1.htm (дата обращения: 23.01.2015).
  2. Кобзева Н. А., Арсланова А. Р. Активные формы организации занятий по дисциплине иностранный язык (английский) [Электронный ресурс]. URL: http://portal.tpu.ru/f_dite/conf/2013/4/kobzeva.pdf (дата обращения: 25.01.2015).
  3. Рыбальчик О. А., Симакова С. М. Из опыта воспитательной работы в процессе преподавания иностранного языка в неязыковом вузе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 2. Ч. 1. С. 171-174.
  4. Сидоренко П. А. Методика обучения студентов технического вуза монологической речи на английском языке в ситуациях профессионально-ориентированного общения: дисс. … к. пед. н. СПб., 2003. 243 с.
  5. Соболева А. В. Типы учебно-речевых ситуаций и их место при обучении устно-речевому иноязычному общению // Молодой ученый. 2009. № 11. С. 320-323.
  6. Сондор А. Г. Элементы игры при групповой подготовке к сдаче TOEFL iBT (раздел "Говорение") // Молодой ученый. 2014. № 18. С. 638-641.
  7. Таблица: условные предложения [Электронный ресурс]. URL: http://engblog.ru/conditionals-table (дата обращения: 20.01.2015).
  8. Science Lab Safety Rules [Электронный ресурс]. URL: https://www.youtube.com/watch?v=yclOrqEv7kw (дата обращения: 23.01.2015).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru