Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2015. № 8. Ч. 3. С. 40-44. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

КОМБИНАТОРНАЯ ЛИНГВОДИДАКТИКА КАК НАПРАВЛЕНИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Влавацкая Марина Витальевна
Новосибирский государственный технический университет


Аннотация. В статье приводятся теоретические основы комбинаторной лингводидактики как нового направления обучения иностранным языкам, а также выделяются задачи и перспективы данной дисциплины. Комбинаторная лингводидактика относится к методической области, занимающейся обоснованием целей, отбора и организации содержания обучения, а также разработкой средств обучения, касающихся развития коммуникативной и коллокационной компетенций у вторичной языковой личности.
Ключевые слова и фразы: комбинаторная лингводидактика, вторичная языковая личность, обучение линейным связям слов, синтагматические отношения слов, комбинаторный потенциал, синтагматика, сочетаемость, combinatorial Linguodidactics, secondary linguistic personality, teaching linear relations of words, syntagmatic relations of words, combinatorial potential, syntagmatics, collocation.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Алимов В. В. Интерференция в переводе: на материале профессионально ориентированной межкультурной коммуникации и перевода в сфере профессиональной коммуникации. М.: Едиториал УРСС, 2005. 232 c.
  2. Влавацкая М. В. Теоретические проблемы комбинаторной лингвистики. Лексикология. Лексикография. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2011. 508 с.
  3. Выготский Л. С. Мысль и слово. М.: Лабиринт, 1996. 362 с.
  4. Григоренко С. Е., Фисунова Н. В., Найденова М. В. Психолингвистические основы обучения студентов иноязычному речевому общению // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 5 (47). Ч. 2. С. 38-42.
  5. Иорданская Л. Н., Мельчук И. А. Смысл и сочетаемость в словаре: монография. М.: Языки славянских культур, 2007. 672 с.
  6. Маковский М. М. Лингвистическая комбинаторика. Опыт топологической стратификации языковых структур. М.: КомКнига, 2006. 232 с.
  7. Потебня А. А. Мысль и язык. М.: Лабиринт, 1999. 300 с.
  8. Халеева И. И. Вторичная языковая личность как реципиент инофонного текста // Язык-система. Язык-текст. Язык-способность / Ин-т рус. яз. РАН. М., 1995. C. 277-278.
  9. Chomsky N. Syntactic Structures. The Hague: Mouton, 1957. 531 p.
  10. Lewis M. Implementing the Lexical Approach: Putting Theory Into Practice. Hove: Language Teaching Publications, 1997. 224 p.
  11. Woolard G. Messaging: Beyond a Lexical Approach in ELT. The Round, 2013. 143 p.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru