Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2016. № 10. Ч. 1. С. 176-186. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

НАЦИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ВЫВОДЫ-РЕКОМЕНДАЦИИ, ИМЕЮЩИЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ-РУСИСТОВ НА ЗАНЯТИЯХ В ИСПАНОЯЗЫЧНОЙ АУДИТОРИИ

Голиков Сергей Николаевич
Российский университет дружбы народов, г. Москва


Аннотация. Статья посвящена разработке национально ориентированной методики преподавания русского языка в испаноязычной аудитории. Учёт особенностей родного языка учащихся при обучении иностранному языку является одним из важнейших факторов его усвоения. Автор подробно останавливается на трудностях фонетического и грамматического характера, типичных для испаноговорящих учащихся, предлагает рекомендации по их преодолению. Статья содержит обширный материал практического характера.
Ключевые слова и фразы: национально ориентированные учебные материалы, влияние родного языка, испаноязычная аудитория, интерференционные ошибки, языковое мышление, nationally oriented educational materials, influence of native language, Spanish-speaking audience, interferential mistakes, linguistic thinking.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Арутюнова Н. Д. Трудности перевода с испанского языка на русский. М.: Высшая школа, 2004. 109 с.
  2. Балыхина Т. М., Игнатьева О. П. Лингводидактическая теория ошибки и пути преодоления ошибок в речи иностранных учащихся. М.: РУДН, 2006. 195 с.
  3. Балыхина Т. М., Нетёсина М. С. Тесты по русской фонетике. М.: РУДН, 2007. 104 с.
  4. Борисова Е. Г., Латышева А. Н. Лингвистические основы РКИ. М.: Флинта; Наука, 2003. 208 с.
  5. Виноградов В. С. Грамматика испанского языка. Практический курс. М.: Высшая школа, 2006. 430 с.
  6. Виноградов В. С., Милославский И. Г. Русская грамматика в сопоставлении с испанской: сходство и различия. Статья первая. Род и одушевлённость // Русский язык за рубежом. М., 1979. № 2 (58). С. 69-70.
  7. Остапенко В. И. Обучение русской грамматике иностранцев на начальном этапе. М.: Русский язык, 1978. 136 с.
  8. Шустикова Т. В. Тестирование как одна из форм при обучении русскому языку // Пути и средства развития теории и практики лингводидактического тестирования: Первая международная научно-практическая конференция: сборник научно-методических статей. М.: РУДН, 2007. С. 214-217.
  9. S?nchez P. M. Lecci?nes de ruso. Madrid: EDI-6 S.A., 1984. Т. 1-2.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru