Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2016. № 2. Ч. 1. С. 200-203. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ЭЛЕКТРОННОЙ КОММУНИКАЦИИ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА

Корнилова Людмила Ивановна, Абрамова Мария Вячеславна
Тольяттинский государственный университет


Аннотация. В статье обоснована необходимость обучения студентов основам электронной коммуникации в совокупности с процессом формирования иноязычной компетенции в вузе. Эффективная реализация данного процесса, по мнению авторов, происходит при использовании блог-технологии, а также соблюдении ряда условий. Исходя из этого, выделены и аргументированы четыре группы условий, предусматривающие применение предложенной технологии в процессе формирования основ электронной коммуникации.
Ключевые слова и фразы: условие, педагогическое условие, электронная коммуникация, учебный блог, блог-технология, condition, pedagogical condition, electronic communication, training blog, blog-technology.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Баженова Е. А. Блог как интернет-жанр // Вестник Пермского университета. Пермь, 2012. Вып. 4 (20). С. 125-131.
  2. Ипполитова Н. В. Анализ понятия "педагогические условия": сущность, классификация // General and Professional Education. 2012. No. 1. P. 8-14.
  3. Кудрявцева Н. А. Педагогические условия реализации индивидуально-дифференцированного обучения школьников: автореф. дисс. … к. пед. н. Воронеж, 2008. 24 с.
  4. Лебединская О. В. Учет дидактических особенностей организации самостоятельной работы курсантов по иностранному языку // Преподавание и изучение иностранных языков и культур: традиции и новации: сборник докладов II Междунар. науч.-практ. конф. (декабрь, 2009 г.). Тольятти: ТВТИ, 2010. С. 28-32.
  5. Лисавол Л. А. Педагогические условия формирования информационной культуры будущего учителя в педагогическом колледже: автореф. дисс. … к. пед. н. Махачкала, 2009. 22 с.
  6. Патаракин Е. Д. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0. М.: НП "Современные технологии в образовании и культуре", 2009. 176 с.
  7. Роганина Е. А. Развитие информационной компетенции студентов в профессиональной подготовке будущего лингвиста-преподавателя: автореф. дисс. … к. пед. н. Самара, 2012. 26 с.
  8. Рязанцева Т. И. Гипертекст и электронная коммуникация. М.: Изд-во ЛКИ, 2010. 256 с.
  9. Самойлова Н. И. Педагогические условия формирования информационной компетенции у будущих инженеров: автореф. дисс. … к. пед. н. Казань, 2007. 21 с.
  10. Сысоев П. В. Блог-технология в обучении иностранному языку // Язык и культура. Томск, 2012. № 4. С. 115-127.
  11. Трутнев А. Ю. Педагогические условия применения компьютерной технологии в процессе обучения студентов университета иностранному языку: автореф. дисс. … к. пед. н. Магнитогорск, 2001. 23 с.
  12. ФГОС ВПО по направлениям бакалавриата [Электронный ресурс]. URL: http://fgosvo.ru/fgosvpo/7/6/1 (дата обращения: 10.04.2015).
  13. Цыганова Л. В. Стратегии самостоятельной работы студентов как основа ее эффективной организации // Высшее образование сегодня. М., 2009. № 12. С. 69-71.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru