Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2016. № 4. Ч. 3. С. 103-105. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Филологические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ИМПЛИЦИТНЫЕ СРЕДСТВА НАЗИДАТЕЛЬНОСТИ (НА МАТЕРИАЛЕ СРЕДНЕВЕРХНЕНЕМЕЦКИХ НАЗИДАТЕЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ XIII В.)

Компанеева Ирина Владимировна
Санкт-Петербургский государственный университет


Аннотация. Тринадцатый век фокусирует внимание общества на вопросах морали и жизненных норм. Именно это время рождает потребность в назидательной литературе. Автор назидательного произведения описывает поучительные ситуации, используя различные языковые средства для реализации своих намерений. Основное внимание автор статьи акцентирует на анализе таких понятий, как "речевая стратегия", "назидательность", "имплицитность". Цель статьи - описать основные имплицитные средства, формирующие назидательность в средневерхненемецком назидательном произведении.
Ключевые слова и фразы: речевая стратегия, тактика, речевой акт, назидательная литература, имплицитность, коммуникативное действие, verbal strategy, tactics, speech act, didactic literature, implicitness, communicative act.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Ивин А. А. Основы теории аргументации. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. 352 с.
  2. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002. 331 с.
  3. Кубрякова Е. С. Номинативный аспект речевой деятельности. М.: Наука, 1986. 159 с.
  4. Макаров М. Л. Основы теории дискурса. М.: Гнозис, 2003. 280 с.
  5. Пелевина Н. Н. Авторские стратегии познавательно-коммуникативной деятельности как фактор текстообразования в научном и художественном дискурсах. Абакан: Хакасский гос. унив., 2008. 151 с.
  6. Чиняева В. В. Механизмы формирования и интерпретация имплицитных смыслов в различных типах коммуникативных высказываний: автореф. дисс. … к. филол. н. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. 22 с.
  7. Der Stricker. M?ren von dem Stricker / Hg. von G. Rosenhagen. Halle: Niemeyer, 1934. 98 S.
  8. Huber Chr. Lehrdichtung // Historisches W?rterbuch der Rhetorik / Hg. von B. Steinbrink, B. Weit, A. Hettiger. T?bingen: De Gruyter, 2001. Bd. 5. S. 107-112.
  9. L?hnemann H., Linden S. Was ist lehrhaftes Sprechen? // Dichtung und Didaxe. Lehrhaftes Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters / Hg. von H. L?hnemann, S. Linden. Berlin: De Gruyter, 2009. S. 1-10.
  10. Mauricius von Craun / Hg. von D. Klein. Stuttgart: Reclam, 2008. 247 S.
  11. Wehrli M. Geschichte der deutschen Literatur von den Anf?ngen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Reclam, 1980. Bd. 1. 1238 S.
  12. Wernher der G?rtner. Helmbrecht / Hg. von F. Tschirch. Stuttgart: Reclam, 2011. 216 S.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru