Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2016. № 5. Ч. 1. С. 174-176. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

РИТОРИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ: ИЗ ОПЫТА ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА АКАДЕМИЧЕСКОГО ПИСЬМА

Аленькина Татьяна Борисовна
Московский физико-технический институт (государственный университет)


Аннотация. В статье обобщается опыт преподавания курса академического письма на английском языке, введенного в Московском физико-техническом институте с 2013 года. Предметом рассмотрения является риторическая составляющая. Описана работа как с образцами академического письма, так и по развитию соответствующих навыков в проектной деятельности. Приводятся примеры студенческих работ.
Ключевые слова и фразы: обучение английскому письму, академическое письмо, риторическая составляющая, навыки письма, теория "плота", teaching English writing, academic writing, rhetorical component, writing skills, "raft" theory.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Базылев В. Н. Академическое "письмо" (теоретический аспект). М.: Изд-во СГУ, 2014. 160 с.
  2. Валеева Л. А., Сиразеева А. Ф., Морозова А. Ф. Развитие навыков академического письма у студентов неязыкового вуза [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 3. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=17956 (дата обращения: 02.01.2015).
  3. Поляков О. Г. Лингвистические аспекты проектирования курса английского языка для специальных целей // Филологические науки: вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 12. Ч. 1. С. 165-168.
  4. Поляков О. Г. Психолого-педагогические аспекты проектирования курса английского языка для специальных целей: анализ теорий учения // Филологические науки: вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 12. Ч. 2. С. 166-169.
  5. Поляков О. Г. Психолого-педагогические аспекты проектирования курса английского языка для специальных целей: анализ потребностей и выбор подхода // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 9. Ч. 2. С. 133-137.
  6. Рябцева Н. К. Научная речь на английском языке. М.: Флинта, 1999. 600 c.
  7. Хавращенко Т. Ю. Академическое письмо (дискурсивное письмо). СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2008. 94 с.
  8. Хазагеров Г. Г. Риторический словарь. М.: Флинта; Наука, 2009. 431 с.
  9. Bean J. C. Engaging Ideas. The Professor’s Guide to Integrating Writing, Critical Thinking, and Active Learning in the Classroom. 2nd edn. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2011. 384 p.
  10. Montgomery S. L. Does Science Need a Global Language? English and the Future of Research. Chicago - London: University of Chicago Press, 2013. 240 p.
  11. Witze A. Mystery of Ceres’ Bright Spots Grows // Nature. 2015. 13 April.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru