Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2016. № 5. Ч. 3. С. 198-201. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

КЕЙС-МЕТОД В ИССЛЕДОВАНИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Макеева Светлана Николаевна
Московский городской педагогический университет


Аннотация. Статья посвящена проблеме использования качественных методов в педагогических исследованиях, раскрывает исследовательский потенциал метода кейс-стади применительно к методической компетенции учителя иностранного языка. Представлены основные этапы использования данного метода при исследовании формирования методической компетенции будущего бакалавра педагогического образования в процессе профессионально направленного обучения иностранному языку.
Ключевые слова и фразы: качественные методы исследования, количественные методы исследования, кейс-стади, методическая компетенция, учитель иностранного языка, профессиональная направленность, qualitative research methods, quantitative research methods, case study, methodical competence, foreign language teacher, professional orientation.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Бусыгина Н. П. Методология качественных исследований в психологии. М.: Инфра-М, 2013. 302 с.
  2. Варганова Г. В. Кейс-стадис как метод научного исследования // Современное состояние методологии научных исследований в области библиотековедения (по материалам журнала "Библиосфера"): сб. науч. ст. Новосибирск: Изд-во ГПНТБ СО РАН, 2010. С. 154-165.
  3. Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований / под ред. В. И. Загвязинского. М.: Академия, 2015. 237 с.
  4. Красикова Е. Н. Кейс-метод в структуре и содержании методической компетенции лингвиста-преподавателя: дисс.. к. пед. н. Ставрополь, 2009. 172 с.
  5. Леонтович О. А. Методы коммуникативных исследований. М.: Гнозис, 2011. 221 с.
  6. Макеева С. Н. Формирование методической компетенции у будущего бакалавра педагогического образования в процессе профессионально направленного обучения иностранному языку: дисс.. к. пед. н. М., 2013. 232 с.
  7. Маняйкина Н. В. "Задачный подход" в педагогической практике будущих учителей иностранного языка как условие формирования их профессиональной направленности: дисс.. к. пед. н. Екатеринбург, 2009. 145 с.
  8. Масалков И. К., Семина М. В. Стратегия кейс-стади: методология исследования и преподавания. М.: Академический Проект; Альма Матер, 2011. 443 с.
  9. Окно в ситуационную методику обучения [Электронный ресурс]. URL: http://casemethod.ru/ (дата обращения: 20.03.2016).
  10. Сорокина Н. В. Кейс-стади как метод педагогического исследования // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия: Педагогические науки. 2011. № 6 (60). С. 7-11.
  11. Цуканова Е. А. Качественные методы познания в гуманитарных науках: исследование единичного случая [Электронный ресурс]. URL: http://www.psyoffice.ru/997-cukanova-e.-a.-kachestvennye-metody-poznanija-v.html (дата обращения: 20.03.2016).
  12. Borg M. A Case Study of the Development in Pedagogic Thinking of a Pre-Service Teacher [Электронный ресурс] // Teaching English as a Second or Foreign Language. 2005. Vol. 9/2. URL: http://tesl-ej.org/ej34/a5.html (дата обращения: 20.03.2016).
  13. Chang S. A Case Study of EFL Teachers in Taiwan: Identities, Instructional Practices, and Intercultural Awareness [Электронный ресурс]: a dissertation submitted to the graduate division of the University of Hawai’i in partial fulfillment of the requirements for the Degree of Doctor of Philosophy in Education. University of Hawai’i, 2004. 194 p. URL: https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/bitstream/handle/10125/11533/uhm_phd_4426_r.pdf (дата обращения: 20.03.2016).
  14. Mackey A., Gass S. G. Second Language Research Methodology and Design. N. Y.: Routledge, 2010. 405 p.
  15. Nunan D. Research Methods in Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press, 2010. 249 p.
  16. Sim J. Y. The Impact of In-Service Teacher Training: a Case Study of Teachers’ Classroom Practice and Perception Change [Электронный ресурс]: a thesis submitted for the degree of PhD at the University of Warwick. University of Warwick, 2011. 281 p. URL: http://wrap.warwick.ac.uk/36858/1/WRAP_THESIS_Sim_2011.pdf (дата обращения: 12.03.2012).
  17. Wyatt M. Practical Knowledge Growth in Communicative Language Teaching [Электронный ресурс] // Teaching English as a Second or Foreign Language. 2009. Vol. 13/2 URL: http://www.tesl-ej.org/wordpress/issues/volume13/ej50/ej50a2/ (дата обращения: 20.03.2016).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru