ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И ЭКСТРАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕЧИ В СОВРЕМЕННОЙ ПАРАДИГМЕ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Петрова Наталья Эдуардовна, Рубцова Елена Викторовна
Курский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
Аннотация. Статья посвящена анализу лингвистических и экстралинвистических речевых аспектов в новейшей парадигме философских, психологических и лингвистических научных исследований. В работе кратко рассматривается история изучения теории речевых актов отечественными и иностранными учёными. Анализ значения дефиниции "речевой акт" осуществляется с целью определения способов реализации речевого акта в коммуникативном процессе. В итоге сделано заключение о механизмах речепорождения и фонетико-интенционального оформления речи, представляющих комплекс фонетико-фонологических, просодических и интонационных знаний во взаимосвязи со смыслом и речевой активностью.
Ключевые слова и фразы: интенционализм, намерение, речевая деятельность, речевой акт, лингвистическая и экстралингвистическая информация, intentionalism, intention, speech activity, speech act, linguistic and extralinguistic information
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб.: Златоуст, 1999. 472 с.
Артёмов В. А. К вопросу об интонации русского языка // Ученые записки МГПИИЯ. М.: МГУ, 1953. Т. 6. С. 9-54.
Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. 2-е изд. М.: Едиториал УРСС, 2004. 576 с.
Боженкова Р. К. Понимание текста как лингвокультурологическая категория: монография. Курск: Гортипография, 2000. 176 с.
Леонтьев А. А. Психология общения. 2-е изд., испр. и доп. М.: Смысл, 1997. 365 с.
Муханов И. Л. Интонация в её отношении к речевой прагматике (к проблеме функционально-прагматических описаний языка) // Русский язык за рубежом. 2001. № 1. С. 43-46.
Петрова Н. Э. Обучение иностранных учащихся фонетико-интенциональному оформлению русской речи (из опыта преподавания) // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 3. URL: http://www.science-education.ru/123-20319 (дата обращения: 07.05.2016).
Петрова Н. Э. Обучение иностранных учащихся фонетико-интенциональному оформлению русской речи (этап довузовской подготовки): автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2007. 17 с.
Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. М.: АН СССР, 1958. 145 с.
Сёрль Дж. Р. Что такое речевой акт / пер. с англ. И. М. Кобозевой // Новое в зарубежной лингвистике. М.: Прогресс, 1986. Вып. 17. Теория речевых актов. С. 151-169.
Черемисина Н. В. Русская интонация: поэзия, проза, разговорная речь. М.: Русский язык, 1982. 207 с.
Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. М.: Высшая школа, 2003. 334 с.
Grice H. P. Meaning // Readings in semantics. Urbana, 1948. P. 86-116.
English
