Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2017. № 12. Ч. 2. С. 185-187. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ВТОРОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ

Архангельская Наталья Николаевна
Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина


Аннотация. В центре внимания автора статьи - проблема обучения второму иностранному языку студентов неязыковых направлений. Анализируются специфика второго иностранного языка как учебной дисциплины в вузе и условия, в которых происходит его изучение. Исходя из этого, предлагается интенсифицировать процесс обучения. Автором обосновывается эффективность таких приемов интенсификации, как сопоставление, чтение иноязычных текстов, отбор продуктивной лексики, создание ситуации успеха, заполнение "языковой биографии".
Ключевые слова и фразы: второй иностранный язык, интенсификация, сопоставление, сравнительно-сопоставительные упражнения, чтение иноязычных текстов, продуктивная лексика, ситуация успеха, языковая биография, second foreign language, intensification, comparison, comparative-contrastive exercises, reading of foreign texts, productive vocabulary, situation of success, language biography.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Архангельский С. И. Некоторые новые задачи высшей школы и требования к педагогическому мастерству. М.: Знание, 1976. 40 с.
  2. Белкин А. С. Ситуация успеха. Как ее создать: книга для учителя. М.: Просвещение, 1991. 176 с.
  3. Гальскова Н. Д. Языковой портфель как инструмент оценки и самооценки учащихся в области изучения иностранных языков // Иностранные языки в школе. 2000. № 5. С. 6-11.
  4. Китайгородская Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика. М.: Высшая школа; Школа Китайгородской, 2009. 277 с.
  5. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность / под ред. А. А. Миролюбова. Обнинск: Титул, 2010. 464 с.
  6. Современный образовательный процесс: основные понятия и термины / авт.-сост. М. Ю. Олешков, В. М. Уваров. М.: Компания Спутник+, 2006. 191 с.
  7. Талызина Н. Ф. Актуальные проблемы обучения в высшей школе // Педагогика высшей школы: цикл лекций. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1974. С. 57-68.
  8. Щепилова А. В. Теория и методика обучения французскому языку как второму иностранному: учеб. пособие. М.: Владос, 2005. 248 с.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru