Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2017. № 3. Ч. 3. С. 204-207. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ОНЛАЙН-ПРОСТРАНСТВО ФАНДОМА КАК ФОРМА ЧИТАТЕЛЬСКОГО ОБЩЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ

Мокшина Юлия Львовна
Санкт-Петербургский государственный университет


Аннотация. В статье рассматриваются вопросы влияния онлайн-пространства образовательно-развлекательного фандома на развитие читательского общения и интереса к чтению современных школьников. Представляются результаты эмпирических исследований, связанные с социально-культурными педагогическими особенностями фандома. Обосновывается необходимость поиска новых способов приобщения современных школьников к литературному чтению в условиях информационной культуры общества XXI века.
Ключевые слова и фразы: фандом, фанфикшн, онлайн-пространство, читательская коммуникация, приобщение к чтению, fandom, fan-fiction, online space, readers’ communication, attraction to reading.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Галактионова Т. Г. Тексты "новой природы" и новая грамотность // Педагогика текста: тексты новой природы в образовательном пространстве современной школы: сборник материалов VIII Международной научно-практической конференции. СПб.: ЛЕМА, 2016. С. 13-17.
  2. Мокшина Ю. Л. Образовательные ресурсы текстов новой природы. Фанфикшен как социокультурный и педагогический феномен // Педагогика текста: тексты новой природы в образовательном пространстве современной школы: сборник материалов VIII Международной научно-практической конференции. СПб.: ЛЕМА, 2016. С. 74-77.
  3. Мокшина Ю. Л. Сочинение в жанре фанфикшен как способ формирования коммуникативной компетенции учащихся // Через уроки русского языка и литературы - к гармонизации личности: сборник материалов по итогам межрегионального научно-методического семинара-школы. Барнаул: Алтайский государственный университет, 2015. С. 162-166.
  4. Мокшина Ю. Л. Творческое сочинение (fanfiction) на уроках литературы как ресурс развития мотивации к изучению русского языка // На путях к новой школе. СПб.: Образовательный центр "Участие", 2016. № 3. С. 43-44.
  5. Мокшина Ю. Л. Фанфикшн как социокультурное педагогическое явление и жанр школьного сочинения // Научное мнение. СПб.: Санкт-Петербургский университетский консорциум, 2016. № 15. С. 93-97.
  6. Прасолова К. А. Фанфикшн: литературный феномен конца XX - начала XXI века (творчество поклонников Дж. К. Ролинг): дисс. … к. филол. н. Калининград, 2009. 253 с.
  7. Территория творчества. Фанфикшн - сочинение для тех, кто не хочет расставаться с литературными героями [Электронный ресурс]. URL: http://www.fanterritoriya.com/ (дата обращения: 26.01.2017).
  8. Black R. W. Adolescents and Online Fan Fiction. N. Y.: Peter Lang, 2008. 154 p.
  9. Peary A., Hunley T. Creative Writing Pedagogies for the Twenty-First Century. Illinois: Southern Illinois University Press, 2015. 320 p.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru