Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2017. № 4. Ч. 2. С. 199-202. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ

Игошина Наталья Викторовна, Прокофьева Александра Викторовна
Магнитогорский государственный университет имени Г. И. Носова


Аннотация. Данная статья раскрывает некоторые особенности формирования мышления младшего школьника в процессе саморазвивающей учебной исследовательской деятельности в специально подготовленной среде. В работе обосновываются циклы эволюционно-ментальной деятельности младшего школьника, описываются самоорганизация учебного процесса при исследовательской деятельности в специально подготовленном педагогическом пространстве, а также качественные изменения в мыслительном процессе младшего школьника, к которым приводит подобная организация учебного исследования в младших классах.
Ключевые слова и фразы: саморазвивающая исследовательская деятельность, специально подготовленная педагогическая среда, начальная школа, мыслительная деятельность, младший школьник, self-developing research activity, specially prepared pedagogical environment, primary school, intellectual activity, primary school pupil.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. М.: Изд. Академ. пед. наук РСФСР, 1984. 113 с.
  2. Светловская Н. Н. Как помочь детям, которые не хотят учиться читать: практическое пособие. М.: Аркти, 2007. 54 с.
  3. Хилтунен Е. А. Игра или экспериментальный поиск? Секрет "Корзинки сокровищ" Элинор Голдшмид. Биогенетический закон, или Н. Поддьяков против Д. Эльконина // Монтессори-клуб. 2011. № 5 (30). С. 24-28.
  4. Montessori M. Das creative Kind. 9. Aufl. Freiburg - Basel - Wien, 1992. 276 S.
  5. Montessori M. Kinder sind anders. 9. Aufl. Muenchen, 1994. 221 S.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru