Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2017. № 5. Ч. 2. С. 189-192. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИСПРАВЛЕНИЯ УЧЕНИЧЕСКИХ СОЧИНЕНИЙ И ИЗЛОЖЕНИЙ

Линецкая Лариса Марковна
Башкирский государственный университет (филиал) в г. Стерлитамаке


Аннотация. В статье раскрывается содержание работы по формированию профессиональных компетенций будущего учителя русского языка в процессе исправления ученических сочинений и изложений. Основное внимание акцентируется на анализе теоретических основ формирования таких компетенций и практических заданий, которые обеспечивают их применение. Дано краткое описание разработанной автором методики обучения студентов приемам исправления ученических сочинений.
Ключевые слова и фразы: исправление, сочинение, изложение, профессиональные компетенции, содержание, речевое оформление, грамотность, correction, composition, summary, professional competences, content, speech processing, literacy.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Бархин К. Б. Школьные сочинения и их исправление // Русский язык в школе. 1937. № 2. С. 71-72.
  2. Добромыслов В. А. Изложения и сочинения в семилетней школе. М. - Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1946. 256 c.
  3. Линецкая Л. М. Методика обучения студентов приемам исправления ученических сочинений и изложений: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 1983. 21 с.
  4. Мамушин В. Е. Изучение и развитие письменной речи учащихся в свете теории речевой деятельности: автореф. дисс. … д. пед. н. М., 1980. 32 с.
  5. Мамушин В. Е. О характере и причинах речевых ошибок и об "ошибках контроля" // Русский язык в школе. 1990. № 1. С. 45-49.
  6. Маркова А. К. Психология усвоения языка как средства общения. М.: Педагогика, 1974. 240 с.
  7. Методика развития речи на уроках русского языка / под ред. Т. А. Ладыженской. М.: Просвещение, 1980. 240 с.
  8. Новачкова Р. Обогатяване речника на учениците. Наблюдения и опити в горния курс. София: Народна просвета, 1972. 175 с.
  9. Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку // Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2007. С. 34-45.
  10. Платонов К. К. Вопросы психологии труда. 2-е изд-е. М.: Медицина, 1970. 263 с.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru