Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2018. № 12. Ч. 2. С. 313-317. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Филологические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/filnauki.2018-12-2.25

КОГНИТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ ПОЛИДИСКУРСИВНОСТИ В ИНТЕРНЕТ-МЕМАХ

Канашина Светлана Валериевна
Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации


Дата поступления рукописи в редакцию: 27.09.2018.
Аннотация. В данной статье рассматриваются когнитивные основания полидискурсивности в интернет-мемах. Новизна исследования видится в том, что впервые интернет-мем анализируется как полидискурсивное пространство, в котором взаимодействуют несколько дискурсов на когнитивном уровне. Актуальность работы обусловлена необходимостью изучить полидискурсивность на примере интернет-мемов с целью более глубокого понимания дискурсивной природы данных единиц. Анализ современных интернет-мемов показал, что полидискурсивность, представляющая собой наличие нескольких дискурсов в одном тексте, находит яркое воплощение в интернет-мемах и обусловлена их полимодальной формой и жанровым своеобразием.
Ключевые слова и фразы: полидискурсивность, интернет-мем, полимодальный дискурс, компьютерно-опосредованная коммуникация, концептуальная интеграция, ментальное пространство, polydiscursivity, Internet meme, polymodal discourse, computer-mediated communication, conceptual integration, mental space.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Аникина Т. В. Специфика вербальной составляющей креолизованных интернет-мемов // Интерактивная наука. 2017. № 19. С. 66-68.
  2. Бабина Л. В. Об особенностях демотиватора как полимодального текста // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2013. № 2 (20). С. 28-33.
  3. Белоглазова Е. В. Полидискурсность как особый исследовательский фокус // Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета. 2009. № 3. C. 66-71.
  4. Голубкова Е. Е. Фрейм как инструмент анализа семантики блендов (на материале единиц типа Cinderfella) // Язык, сознание, коммуникация: сборник статей. М.: МАКС Пресс, 2017. Вып. 57. С. 51-57.
  5. Гузаерова Р. Р. Интернет-мем как знак современного медиапространства // Филология и культура. 2017. № 2 (48). С. 50-55.
  6. Гуторенко Л. С. Ирония и сарказм в интернет-мемах на английском языке // Россия и Запад: диалог культур. 2016. № 12. С. 56-62.
  7. Гуторенко Л. С. Некоторые особенности юмористических интернет-мемов в русскоязычной виртуальной коммуникации // Культура и цивилизация. 2017. Т. 7. № 2A. С. 247-260.
  8. Иерусалимская А. О. О соотношении терминов "полидискурсивность" и "интердискурсивность" // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия "Филология, педагогика, психология". 2016. № 1. С. 54-58.
  9. Кожина М. А. Языковые маркеры полидискурсивности в художественном тексте (на материале романа Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание"): автореф. дисс. … к. филол. н. Томск, 2012. 24 с.
  10. Кулаженко А. А., Бычкова М. Н. Интернет-мем в межличностной офлайн-коммуникации // Коммуникативные исследования. 2017. № 3 (13). С. 96-105.
  11. Лунцова О. М., Швыдкая Л. И. К вопросу лексикографического описания интернет-мемов [Электронный ресурс]. URL: http://www.cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-leksikograficheskogo-opisaniya-internet-memov (дата обращения: 08.11.2017).
  12. Лысенко Е. Н. Интернет-мемы в коммуникации молодежи // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Социология. 2017. Т. 10. № 4. C. 410-424.
  13. Мальцева В. В. Полидискурсивность как преодоление линейности текста (на материале романа Е. Г. Водолазкина "Лавр") // Русская филология. 2017. № 1. С. 28-33.
  14. Никифоров О. Ю. Виртуальный дискурс: интеграция и дифференциация [Электронный ресурс] // Гуманитарные научные исследования. 2012. № 11. URL: http://www.human.snauka.ru/2012/11/1930 (дата обращения: 08.11.2017).
  15. Олешкова А. М. Интернет-мем как способ воспроизводства культуры // Общество: философия, история, культура. 2017. № 8. С. 164-166.
  16. Попова Т. И., Колесова Д. В. Визуализация информации как тенденция развития современного текста // Медиалингвистика. 2015. № 4. С. 83-96.
  17. Умеренкова А. В. Концептуальная интеграция как когнитивная база мифотворческой деятельности // Когнитивные исследования языка. 2017. № 30. С. 196-198.
  18. Часовский Н. В. Реализация креативной функции языка при создании креолизованных мемов // Челябинский гуманитарий. 2017. № 3 (40). С. 47-51.
  19. Dancygier B., Vandelanotte L. Internet memes as multimodal constructions // Cognitive Linguistics. 2017. № 28 (3). P. 565-598.
  20. Fauconnier G., Turner M. Conceptual integration networks // Cognitive science. 1998. Vol. 22. № 2. P. 133-187.
  21. GoogleImages [Электронный ресурс]. URL: http://images.google.ru (дата обращения: 08.11.2017).
  22. Huntington H. E. Subversive memes: Internet memes as a form of visual rhetoric [Электронный ресурс] // AoIR Selected Papers of Internet Research. URL: http://spir.aoir.org/index.php/spir/article/view/785 (дата обращения: 08.11.2017).
  23. Shifman L. An anatomy of a YouTube meme // New media & society. 2012. Vol. 14. № 2. P. 187-203.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2019 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru