Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2018. № 8. Ч. 1. С. 207-210. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/filnauki.2018-8-1.47

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РОЛЕВОЙ ИГРЫ В КАЧЕСТВЕ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ЗАДАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Левина Елена Александровна, Лазутова Людмила Андреевна
Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева


Дата поступления рукописи в редакцию: 23.04.2018.
Аннотация. Статья посвящена вопросу поиска эффективных форм проведения занятий в педагогическом вузе, проблеме использования ролевой игры в качестве практико-ориентированного задания в методике обучения иностранному языку. Описаны основные классификации ролевых игр; определена актуальность использования ролевых игр в методике обучения иностранному языку, изложены особенности применения ролевых игр; определены значимые этапы работы с ролевыми играми. Выявлен высокий практический потенциал ролевой игры, позволяющий заложить в ее содержание действия, отношения и намерения, которые являются компонентами педагогической деятельности.
Ключевые слова и фразы: ролевая игра, профессиональная компетенция, методика обучения, практико-ориентированное задание, иностранный язык, коммуникативная компетенция, role-playing, professional competence, teaching methodology, practice-based task, foreign language, communicative competence.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Анисимов О. С. Основы методологического мышления. М.: Внешторгиздат, 1989. 647 с.
  2. Арустанянц Е. С. Ролевые упражнения как одно из средств интенсификации обучения диалогической речи // Проблемы интенсификации обучения иностранному языку в высшей школе. М.: Высшая школа, 2012. С. 26-29.
  3. Вишленкова С. Г., Левина Е. А. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов-бакалавров с помощью интерактивных методов в процессе обучения иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 11 (65). Ч. 3. C. 192-195.
  4. Лазутова Л. А., Левина Е. А. Базовая кафедра как механизм практико-ориентированного обучения студентов педагогического института // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 11 (77). Ч. 2. С. 197-199.
  5. Мильруд Р. П., Максимова И. Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2000. № 4. С. 20-26.
  6. Сондор А. Г. Ситуативно-ролевая игра как способ мотивации изучения иностранного языка студентами технического вуза // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015. № 5 (47). Ч. 1. C. 186-189.
  7. Шукшина Т. И., Горшенина С. Н., Кулебякина М. Ю. Подготовка педагогических кадров в условиях реализации инновационной модели: вуз - базовая кафедра - образовательная организация // Гуманитарные науки и образование. 2016. № 1 (26). С. 89-93.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2018 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru