Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2012. № 4. Ч. 1. С. 207-209. ISSN 1997-292X.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ

Щупленков Николай Олегович, Слезин Анатолий Анатольевич, Рябцева Елена 
Тамбовский государственный технический университет


Аннотация. В статье дано теоретическое осмысление использования современных интерактивных технологий в обучении истории. Используя в системе интерактивные технологии, можно связать учебную деятельность и межличностное познавательное общение обучающихся. Доказано, что при использовании интерактивных технологий создаются комфортные условия для обучения, которые позволяют студентам реализовывать свою интеллектуальную состоятельность.
Ключевые слова и фразы: интерактивное обучение, познавательные способности личности, проблемное обучение, разноуровневое обучение, interactive learning, individual's cognitive abilities, problem teaching, multilevel teaching.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Абрамова И. Г. Активные методы обучения в системе высшего образования. М.: Гардарика, 2008. 368 с.
  2. Алейников В. В. Подготовка студентов к использованию компьютерных технологий в профессиональной деятельности: дисс. ... канд. пед. наук. Брянск, 1998. 242 c.
  3. Бадмаев Б. Ц. Психология и методика ускоренного обучения. М.: ГЕОТАР Медиа, 2007. 272 с.
  4. Безрукова В. С. Педагогика: проективная педагогика. М.: Мысль, 2009. 318 с.
  5. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Изд-во Института профессионального образования Министерства образования России, 1995. 336 с.
  6. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе. М.: Велби, 2007. 480 с.
  7. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М.: Академический проект, 2007. 231 с.
  8. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; под ред. Е. С. Полат. М.: Издательский центр "Академия", 2002. 272 с.
  9. Хазова Л. В. Подходы к организации преподавания социально-гуманитарных дисциплин в негуманитарных вузах // Социально-гуманитарные знания. 1997. № 3.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru