Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. № 7. Ч. 1. С. 50-54.
ЧЕЛОВЕК И КУЛЬТУРА ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ
Грешилова Ирина Александровна
Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
Аннотация. В статье анализируются ценностно-культурные основания педагогической антропологии, на базе которых осуществляется процесс становления личности в культуре. Определены антропологические закономерности передачи культурных ценностей, способствующих формированию "Я-концепции" субъекта образовательного процесса. Представлена авторская формулировка основополагающих принципов взаимодействия человека и культуры в контексте педагогической антропологии, указывающих на многофакторный подход к процессу развития личности.
Ключевые слова и фразы: человек, культура, образование, личность, философия, педагогическая антропологи, man, culture, education, personality, philosophy, pedagogical anthropology
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М.: Школа-Пресс, 1995. 419 с.
Куликов В. Б. Педагогическая антропология: истоки, направления, проблемы. Свердловск: Изд- во Урал. ун-та, 1988. 192 с.
Розанов В. В. Сумерки просвещения. М.: Педагогика, 1990. 624 с.
Розин В. М. Философия образования: этюды-исследования. М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО "Модэк", 2007. 576 с.
Сеченов И. М. Избранные произведения. М.: Гос. уч.-пед. изд-во Мин. просв. РСФСР, 1953. 333 с.
Фромм Э. Человек для самого себя. М.: АСТ МОСКВА, 2010. 349 с.
Эмерсон Р. У. Нравственная философия. Мн.: Харвест; М.: АСТ, 2001. 384 с.
Эфроимсон В. П. Предпосылки гениальности (биосоциальные факторы повышения умственной активности) // Человек. 1997. № 3. С. 15-20.
English
