Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2013. № 11. Ч. 1. С. 52-54. ISSN 1997-292X.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГЕРМАНИИ КОНЦА XIX – НАЧАЛА XX В. КАК ПРЕДПОСЫЛКА СТАНОВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОДХОДА В НЕМЕЦКОЙ ПЕДАГОГИКЕ

Герасимова Ксения Юрьевна
Оренбургский государственный педагогический университет


Аннотация. В статье освещается период конца XIX – начала XX в. в Германии. Это время было отмечено крупномасштабной сменой образовательных парадигм, бурным и разносторонним развитием немецкой педагогики. Автор статьи показывает, что для дальнейшего развития системы обучения и воспитания первостепенную важность стало приобретать реформаторское движение, которое явилось предпосылкой становления творческого подхода в немецкой педагогике обозначенного периода.
Ключевые слова и фразы: реформаторская педагогика, демократические тенденции, гуманизация образования, инновационные процессы, творческие потенции ребёнка, творческий потенциал образовательной среды, творческие задачи, reformatory pedagogy, democratic tendencies, humanization of.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Дудкина Л. М. Инновациив школах Германиив начале XX века [Электронный ресурс]. URL: http://festival.1september.ru/articles/528045/ (дата обращения: 24.06.2013).
  2. Мёдова Н. Н. Актуальность педагогических идей 20-30-х гг. XX в.в контексте современного реформирования образования // Педагогическое образованиев России. 2011. № 1. С. 50-53.
  3. Нестерова Л. А. Инновационные процессыв средней школе Германии первой трети XX века: дисс. … к. пед. н. Волгоград, 2009. 171 с.
  4. Никандров Н. Д. История педагогики. М.: Гардарики, 2007. 413 с.
  5. Шаррельман Г. Творческая геометрия. М., 1924. 112 с.
  6. Flitner A. Einf?hrung in p?dagogisches Sehen und Denken. M?nchen: Piper, 1967. 249 S.
  7. Flitner A. Reform der Erziehung. Impulse des 20. Jahrhunderts. M?nchen: Piper Verlag GmbH, 1999. 299 S.
  8. Flitner A. Wege zur p?dagogischen Anthropologie. Versuch einer Zusammenarbeit der Wissenschaften vom Menschen. Heidelberg: Heidelberg Quelle & Meyer, 1963. 214 S.
  9. Sokolova L. B. Education’s Philosophy as the Essence of World Outlook Basis of Educational Process // Poland – Kazakhstan: Integration Aspects of European Science. Cracow, 2008. P. 473-486.
  10. Und wer ist Kerschensteiner? [Электронный ресурс]. URL: http://www.kss.rt.bw.schule.de/aktuelles/Journal_klein_18.09.10.pdf (дата обращения: 25.06.2013).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru