Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2013. № 2. Ч. 1. С. 118-122. ISSN 1997-292X.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ДИНАМИКА КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Липунова Лариса Викторовна
Новокузнецкий институт (филиал) Кемеровского государственного университета


Аннотация. Основные ключевые компетенции, которые были выделены на симпозиуме "Ключевые компетенции для Европы" в 1996 году в Берне, ознаменовали общемировую тенденцию обновления результирующих единиц образовательного процесса. Это общеизвестные в настоящее время политические и социальные компетенции, связанные с жизнью в многокультурном обществе, компетенции, относящиеся к владению общением более чем на одном языке, информационно-коммуникативные компетенции, способность учиться на протяжении всей жизни. В статье проводится сравнительно-сопоставительный анализ компетенций как результата образования.
Ключевые слова и фразы: система профессионального образования, компетенции, преподавательская деятельность, образовательная парадигма, профессионализм, реформирование, конкурентоспособность выпускников, system of vocational education, competences, teaching activity, education pa.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Библер В. С. От наукоучения к логике культуры: два философских введения в XXI век. М.: Наука-Пресс, 1991. 300 с.
  2. Зимняя И. А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании: авторская версия. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 329 с.
  3. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-42.
  4. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / пер. с англ. М.: Когито-Центр, 2002. 396 с.
  5. Панина Т. С. Современные способы активизации обучения. М.: Академия, 2008. 176 с.
  6. Подготовка, переподготовка и обучение кадров: практическое руководство / под ред. Ю. Л. Фадеева. М.: Эксмо, 2007. 120 с.
  7. Реформы образовательных политик: деятельность Совета Европы: интервью заместителя главного редактора журнала М. Рыжакова с Жаном-Пьером Титцем — секретарем Комитета по образованию Совета Европы // Стандарты и мониторинг в образовании. 2000. № 6. С. 9-13.
  8. Сахарчук Е. И. Управление качеством подготовки специалистов в педагогическом вузе: гуманитарный подход. Волгоград: Перемена, 2003. 231 с.
  9. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. 2003. № 2. С. 58-64.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru