Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2013. № 2. Ч. 1. С. 30-33. ISSN 1997-292X.
РАЗДЕЛ: Философские науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ПОНИМАНИЕ СОЗНАНИЯ В РАДИКАЛЬНОМ КОНСТРУКТИВИЗМЕ

Бровкина Анна Романовна
Сибирский федеральный университет


Аннотация. В статье дан анализ основных гносеологических положений в философии радикального конструктивизма — современного направления в эпистемологии. Особое внимание уделяется проблеме возможности познания человеком действительности, а также вопросу о генезисе сознания. При анализе тематики о возникновении сознания представлены две противоположные позиции: радикального конструктивизма и диалектического материализма. Привлечен материал современной нейрофизиологии, биологии, экспериментальных данных по работе со слепоглухонемыми детьми.
Ключевые слова и фразы: психика, познание, сознание, генезис сознания, радикальный конструктивизм, диалектический материализм, теория отражения, деятельностный подход, psyche, cognition, consciousness, consciousness genesis, radical constructivism, dialectical materialism, theor.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Арсланов В. Г. Актуальна ли в XXI веке теория отражения? // Марксизм: альтернативы XXI века. М.: ЛЕНАНД, 2009. С. 31-75.
  2. Беркли Дж. Опыт новой теории зрения // Беркли Дж. Сочинения. М.: Мысль, 1978. С. 50-136.
  3. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М.: Прогресс, 1977.
  4. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996.
  5. Ильенков Э. В. Психика человека под "лупой времени" // Природа. 1970. № 1. С. 88-91.
  6. Ильенков Э. В. Становление личности: к итогам научного эксперимента // Коммунист. 1977. № 2. С. 68-79.
  7. Ильенков Э. В. Философия и культура. М.: Политиздат, 1991.
  8. Лекторский В. А. Сознание // Новая философская энциклопедия: в 4-х т. М.: Мысль, 2010. Т. 3.
  9. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1959.
  10. Мещеряков А. И. Слепоглухонемые дети. Развитие психики в процессе формирования поведения. М.: Педагогика, 1974.
  11. Цоколов С. А. Дискурс радикального конструктивизма. Традиции скептицизма в современной философии и теории познания. Мюнхен, 2000.
  12. Itard J. M. G. An Historical Account of the Discovery and Education of a Savage Man: Or, the First Developments, Physical and Moral, of the Young Savage Caught in the Woods Near Aveyron in the Year 1798. L., 1802. 151 p.
  13. Rusch G. Erkenntnis, Wissenschaft, Geschichte: von einem konstruktivistischen Standpunkt. Frankfurt, 1987.
  14. Rusch G. Zur Konstruktion von Geschichte – Bausteine konstruktivistischer Geschichtstheorie // Pasternack G. Philosophie und Wissenschaften. Frankfurt, 1990.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru