Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2013. № 5. Ч. 2. С. 156-159. ISSN 1997-292X.
РАЗДЕЛ: Философские науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

РОЛЬ ГЕНДЕРНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ФОРМИРОВАНИИ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЕЖИ

Риккер Юлия Олеговна
Забайкальский государственный университет


Аннотация. В статье дан компаративистский анализ опыта применения гендерной педагогики в российской и шведской системах образования с позиции анализа типологий гендерной идентичности; рассмотрены причины и следствия педагогических стратегий, выстраиваемых с позиции гендера. Основное внимание в статье концентрируется на концепциях гендерной идентичности и их актуализации и трансляции посредством системы образования. Анализ существующего положения позволяет выявить приоритетные направления формируемой гендерной идентичности у обучаемых в России и Швеции.
Ключевые слова и фразы: гендер, гендерная идентичность, гендерная педагогика, gender, gender identity, gender pedagogy.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Бем С. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. М.: РОССПЭН, 2004. 120 с.
  2. Великанова Л. П. Мультиполярный подход в типологии гендерной идентичности // Известия Калининградского государственного технического университета. 2008. № 13. С. 156-160.
  3. Гидденс Э. Трансформация интимности. Сексуальность, любовь и эротизм в современных обществах. СПб.: Питер, 2004. 208 с.
  4. Голод С. И. Сексуальность, гендер и семья: социологическая интерпретация // Человек. 2004. № 4. С. 113-124.
  5. Евтушенко Е. Н. Гендерное воспитание детей старшего дошкольного возраста: автореф. дисс. … к. пед. н. Челябинск, 2008. 24 с.
  6. Ерофеева Н. Ю. Основные категории гендерной педагогики // Вестник Удмуртского университета. 2009. № 2. С. 85-102.
  7. Клецина И. С. Гендерный подход и равноправие в межличностных отношениях [Электронный ресурс]. URL: http://anthropology.ru/ru/texts/kletsina/ woman_37.html (дата обращения: 13.01.2013).
  8. Риккер Ю. О. Философско-антропологический анализ проблем и перспектив развития гендерной педагогики XXI века в контексте компаративистского анализа опыта России и Северной Европы (на примере Швеции) // Теория и практика гендерных исследований в мировой науке: сб. статей. Пенза: Социосфера, 2012. С. 39-42.
  9. Рожина М. Д. Классный час на тему: "Мы мальчики и девочки" [Электронный ресурс]. URL: http://festival.1september.ru/articles/573955/ (дата обращения: 13.01.2013).
  10. Хасбар С. Основы равноправия закладываются в детском саду [Электронный ресурс]. URL: http://www.sweden.se/ru/ Start/Worklive/Reading/Equality-starts-in-preschool/ (дата обращения: 12.01.2013).
  11. Штылева Л. В. Развитие гендерных подходов в образовании [Электронный ресурс]. URL: http://psymania.info/ gend/polwosp/pedagogika.php (дата обращения: 12.01.2013).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru