Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2013. № 6. Ч. 2. С. 13-17. ISSN 1997-292X.
РАЗДЕЛ: Философские науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

КУЛЬТУРА ОБРАЗОВАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Агапов Юрий Васильевич
Рязанский институт развития образования


Аннотация. Статья посвящена вопросам, связанным с формированием субъекта образовательной деятельности на основе усвоения особых ее культурных ценностей и норм. Обосновывается необходимость обновления самой культуры образования как условия становления полноценного субъекта учебной деятельности путем приобретения успешного опыта самостоятельной рефлексивно организованной учебной и познавательной активности.
Ключевые слова и фразы: культура образования, субъект, образовательная деятельность, учебные действия, субъект образовательной деятельности, culture of education, subject, educational activity, educational actions, educational activity subject.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Агапов Ю. В., Васильченкова Т. В., Мишакова Л. В. Освоение метапредметного содержания общего образования в процессе перехода к новым стандартам: учебно-метод. пособие / под научн. ред. Ю. В. Агапова. Рязань, 2012. 218 с.
  2. Асмолов А. Г., Бурмистрова Г. В., Володарская И. А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2010. 151 с.
  3. Бабочкин П. И. Студент как субъект учебно-воспитательного процесса в вузе [Электронный ресурс] // Знание. Понимание. Умение. 2007. № 1. URL: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/1/Babochkin/ (дата обращения: 23.04.2013).
  4. Брушлинский А. В. Проблема субъекта, принцип детерминизма и зона ближайшего развития // Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории. М., 1997. С. 186-207.
  5. Вебер М. Избранные произведения / пер. с нем.; сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова. М.: Прогресс, 1990. 808 с.
  6. Декомб В. Дополнение к субъекту: исследование феномена действия от собственного лица / пер. с фр. М. Голованивской. М.: Новое литературное обозрение, 2011. 576 с.
  7. Ильясов И. И. Структура процесса учения. М.: Издательство Московского университета, 1986. 200 с.
  8. Ионин Л. Г. Социология культуры: учебное пособие. 2-е изд. М.: Издательская корпорация "Логос", 1998. 280 с.
  9. Каган М. С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа). М.: Политиздат, 1974. 328 с.
  10. Соколов Е. Г. Субъект культуры // Культурология: учебник / под ред. Ю. Н. Солонина, М. С. Кагана. М.: Высшее образование, 2005. С. 82-100

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru